人教版高中生物必修二第五章第2节《染色体变异》导学案(4页)(无答案)

由天下分享时间：2024/11/29 10:21:34 加入收藏我要投稿点赞

第2节染色体变异导学案

学习目标：

1、说出染色体结构变异的基本类型。 2、说出染色体数目的变异。学习重点和难点：

1、染色体数目的变异。 2、染色体组的概念。复习巩固：自主学习：

染色体变异包括和两种形式。一、染色体结构的变异

1、猫叫综合症是因为人的第号染色体部分缺失引起的遗传病。 2、结构变异的四种类型分别为：

①、

②、

③、

④、

3、结构变异的结果：染色体结构的改变会使排列在染色体上的发生改变，而导致性状的变异。多数变异对生物体，有的甚至会导致生物体死亡。二、染色体数目的变异

（一）1、染色体数目的变异分为两种类型：一类是；另一类是。

2、细胞中的一组，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫做一个。

例如：右图是果蝇体内染色体组成，一个染色体组可表示为或。

（二）二倍体和多倍体

1、由发育而来的个体，体细胞中有个染色体组的个体叫做二倍体（例如：人、果蝇、玉米等多数高等动植物）；体细胞中含个染色体组的个体叫做三倍体（例如：香蕉等）；体细胞中含个染色体组的个体叫做四倍体（例如：马铃薯）；体细胞中含染色体组的个体叫做多倍体。多倍体在中很常见，在中极少见。

2、多倍体的特点：①优点：与二倍体相比，多倍体植株常常，、和都

比较大，糖类和都有所增加。

②缺点：结实率低。 3、多倍体的形成：①低温处理

②用处理的种子和幼苗。

4、秋水仙素的作用是，染色体数目加倍的细胞继续进行，就可能发育成植株。

想一想：秋水仙素只能处理植物萌发的种子或幼苗吗？为什么？

应用：阅读教材89页拓展题，绘制三倍体无籽西瓜的培育过程图解。二倍体二倍体 ↓（） ↓

倍体（♀）倍体（♂）

第一年

三倍体第二年

三倍体（♀）二倍体（♂） ↘ ↙ （三）单倍体

1、体细胞中含有本物种的个体，叫做单倍体（例如：雄蜂）

2、单倍体的特点：①缺点：与正常植株相比，单倍体植株、而且。 ②优点：利用单倍体植株培育新品种能明显。

3、单倍体的成因：自然原因：；人为原因：离体培育卵细胞或精子（如：花药即可花粉）可获得单倍体。

巩固提高

1、已知某种水稻的基因型是AaBbCc，且三对基因分别位于三对同源染色体上，利用花药进行离体培育，

获得N株书店，其中基因型aabbccde 个体约占 A、N/4 B、N/8 C、N/16 D、0 2、一个染色体组应是

A.配子中的全部染色体 B.二倍体生物配子中的全部染色体 C.体细胞中的一半染色体 D.来自父方或母方的全部染色体 3、对于细菌、蓝藻等原核生物来说，可遗传的变异不可能来源于．．．①基因重组 ②基因突变 ③染色体变异 A.①②③ B.①③ C.②③ D.①② 4.下列关于变异的叙述中正确的是 A. 基因突变一定能够改变生物的表现型

B. 基因重组是生物变异的根本来源，一般发生在有性生殖的过程中 C. 细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体 D. 用秋水仙素处理单倍体植物后得到的一定是二倍体

5、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中含有一个染色体组的是

6.秋水仙素可导致人工诱变和诱导多倍体，它作用的原理分别作用于细胞分裂的

A.间期和前期 B.间期和中期 C.间期和后期 D.前期和中期

7.下列有关变异的说法正确的是

A.染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异 B.染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察

C.同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 D.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色

8、无籽西瓜的培育过程如下列简图表示，结合学过的生物学知识，判断下列叙述错误的是

A.秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成 B.四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组 C.无子西瓜既没有种皮，也没有胚

D.培育无子西瓜通常需要年年制种，用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖 9、用秋水仙素处理幼苗，所不能引起的变化是

①提高突变频率 ②获得无子果实 ③大幅度改良某些性状 ④抑制细胞有丝分裂中纺锤体的形成 ⑤获得单倍体植株

A.①②③ B.②④⑤ C.②⑤ D.①③ 10、下列关于生物遗传和变异的叙述中正确的是