六年级上册语文第一单元测试卷
时间:90分钟 满分:100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、读句子，写词语。(8分)
1.得知小女二生病，正fú àn( )读书的母亲只穿着dān bó( )的 yīshang( )就急忙从 zhái yuàn( )里出来向学校跑去。
2.旗袍的yī jīn( )处零星地 diǎn zhuì( )着的碎花图案，更为女子增添了一丝róu mèi( )，令人jīng tàn( )不已。 二、请给下列加点字选择恰当的释义。(填序号)(4分)
陈:①排列，摆设;②述说。
1.辩论赛上，他滔滔不绝地陈．述着自已的观点。 ( ) 2.故宫博物院里陈．
列着各个时代的艺术珍品。 ( ) 拙:①笨，不灵巧;②谦辞，用于称自己的(文章、见解等)。
3.读书没有捷径，投机取巧，必然会弄巧成拙．。 ( ) 4.我提出一点拙．见，以求抛砖引玉，不妥之处请批评指正。( ) 三、选择恰当的词语填在下面的括号里。(4分)
回忆 回味 乐趣 有趣
家乡的小吃让他( )无穷，在这熟悉的味道中，他( )起( )的童年生活中那无限的( )。 四、选一选。(8分)
1.下列关于路名、地名或人名的拼写，完全正确的一项是( ) A.北京路 Beijing LU 李华LI HUA B.西湖XI Hu 刘逸LIU yi C.驸马府 FU mafu 胡青 HU Qing D.丝绸路 SICHOU LU 李思Li Si 2.下列各项中，各组词语均为近义词的一项是( ) A洒脱—潇洒 拘束—拘谨 羞涩—羞怯 明朗—明亮 B.舒服—舒坦 愉快—愉悦 清鲜—清新 境界—境况 C.访问—拜访 会心—会意 典雅—典故 古朴—朴素 D.静寂—热闹 洒脱—拘谨 明朗—模糊 清鲜—浑浊
3.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，不太平淡无味了吗?”下列对句子所传达的思想分析不正确的一项（ ） A.因为有“结”，人生才会多姿多彩。 B.人的一子有根多不顺心的事。
C.生活中会遇到太多难题，人生一片黑暗。
D.作者以特有的豁达和睿智，向世人传递着对待人生和生活的优雅态度。 4.下列作品、作者搭配有误的一项是（ ）
A.《草原》——老含 B.《西江月·夜行黄沙道中》——苏轼 C.《宿建德江》——孟浩然 D.《丁香结》——宗璞 五、先分析句子，然后完成练习。(6分)
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 1.这是一个排比句，各分句的结构 ，意义 。(2分) 2.此处采用排比句式的优点是 。
(2分)
3.照样子续写两句。(2分)
六、给下列句子加上标点。(3分)
芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里□显得更绿了□天空倒映在清凌凌的河水里□显得更蓝了□云朵倒映在清凌凌的河水里□显得更白了□ 七、课文回顾。(10分)
《丁香结》一文写作者心里一直装着丁香，丁香的 、 以及 ，都给作者带来美好的回忆。
2.《草原》一文描写了主客聚会的欢快场景，想象一下，当你置身在这样的场景中，你会 。 3.乡村，美在自然风光，美在丰收的喜悦，本单元我们学习的古诗词中，描写田园 风光的诗句是“ ， ”，指写农村丰收景象的诗句是“ ， ”。 4.游客们乘船在湖上游玩，忽然，天空中乌云密布，雨点纷纷洒落下来，正如苏轼诗中的场景:“ ， ”。 八、生活中的语文。(4分)
这是六年级(1)班曹青同学在“抗击新冠肺炎”期间所做的折线图。你能读懂吗?
1.他是针对 情况做的折线图。
2.他记录了从 月 日到 月 日的人数。 3.最高峰是 月 日，有 人。 九、品读语段，完成练习。(11分
草原(节选)
这次，我看到了革原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无穷乐趣。
1.作者为了说明草原景色美，把草原比作 ，把草原上的羊群比作 。想象一下，草原上的羊群还可以比作 。 (3分)
2.画“ ”的句子 (直接描写草原景色 描写作者感
受)，“不用墨线勾勒“写出了小丘 的特点， 自爬蔓的藤葛到丛生的灌木，都是那么的青嫩，都是那么地壮旺。山的年龄一定是很写出了草原上小丘颜色的浓重， 写出了草原一望无际、与天相接的特点。(4分)
3. 这段文字表达了作者看到草原后 的心情及对草原美景的 之情。(2分)
4.想象一下，如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢?(2分)
十、阅读文章，回答问题。(12分)
山间小记
我越来越喜欢植物世界了，因为这个世界里充满了和谐与生机，充满了宁静与安详。
植物们就是这样，生在哪里便站在哪里，老老实实地站上一辈子，谁也不会跑，谁也不会走，自己找养分，自己找阳光，自己成长自己，自己健壮自己。它们之间，谁也不惹，谁也不害谁，谁也不打谁的歪主意。因此，它们这个世界里，便没有追赶，没有欺侮，没有相互间的殴斗与残杀。
坏的是，因为它们没有脚，灾害来了无法闪躲，旱涝来了无法逃避。渴了，不能移动身子去找水喝;饿了，也没有办法迈开脚步去找东西吃。好在它们能挨，能忍。有多少吃多少，有多少喝多少。不争，不吵，不抢夺。
植物们默默地繁衍它们的子孙，默默地绵延它们的后代，也默默地构建它们自已的世界。就拿我家后面的这座山来说，没有人播种，没有人栽培，也没有人去理会，而各类植物们却在这座山上构建起了它们的完美世界。自低矮的小草到高挺的大树，
大了，而植物们的“宗族”，也有很古老的历史了，它们便一代接一代地，守着这片山，守着它们自己的世界。
为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。像某些高个子的果树，为了避免外来骚扰，不得不用树干把花果擎举得高高的。像某些荆棘，为了避免外来的欺凌，不得不武装上一些针刺。荆棘植物
看起来怪凶的，然而，你不去惹它，它是绝对不会惹你的，没有听说有站起来追人的荆棘。别看它有针刺，不是用来攻击，而是以之自卫。 1.用“ ”画出点明作者喜爱植物世界原因的句子。(1分)
2文中画“ ”的句子中“完美”指的是 。(2分)
3.简要概括第四自然段的段意。(2分)
4.下列不是植物特点的是( )(2分)
A.站立不动。 B.默默守卫自己的世界。 C.荆棘植物的针刺常用来攻击。 D.忍受灾害。
5.为了说明植物为生存用尽了脑筋，作者列举了 、 的例子。(2分)
6.植物们生在哪里便站在哪里，不争，不吵，不抢夺。你喜欢它们的这种生存方式吗?为什么?(3分)
2020-2021学年人教部编版六年级语文第一学期第一单元测试卷 (含答案)
