八年级物理上册《第一章 机械运动》1.3 运动
的快慢导学案（新版）新人教版
1、3 运动的快慢结合身边情景掌握判断物体运动快慢的方法主备人： 审核人： 审核时间： 课 型： 班 级： 姓 名： 一、
【目标导学】
知识目标：1能用速度描述物体的运动2能用速度公式进行简单的计算。能力目标：体验比较物体运动快慢的方法，认识速度在实际中的意义。情感目标：感受科学与艺术结合所带来的美感。学习重点：速度的物理意义及速度公式，平均速度的理解学习难点：
1、建立速度的概念
2、利用速度公式进行简单计算 二、
【自主学习】
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情景：如何比较百米赛跑冠军和200米赛跑冠军谁跑得快 1、水中最快的旗鱼，速度可达到108km/h，陆地上最快的猎豹，1s可跑40m，空中最快的褐海燕，1min能飞5km，把它们的速度大小从大到小排列是
2、阅读教材第 20、
21、22面，完成下列填空：物体做机械运动时，按照运动路线的曲直可以分为
和 ；在直线运动中，按照速度是否变化，又可分为 和 叫匀速直线运动；
叫平均速度。 三、
【合作探究】 小组讨论一
1、描述物体运动的快慢有哪几种方法？时间相同，通过路程越大，运动越 ; 通过路程相同，时间越短，运动越 ; 通过路程不同，时间也不同，运动快慢如何比较？小组讨论二
2、 在物理学上，我们用 来比较物体运动快慢。速度的计算公式是 ，速度的国际单位是 ，符号是 ，读作 ，在交通运输上通常用 做速度单位，符号是 。
3、单位换算：1m/s= （换算过程）= km/h
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4、如图所示为某交通标志牌，①请你说出这两个数据的含义，甲“80”的含义：
，乙“南京市60km”的含义：
、 ②按这样的速度到南京的时间需要多少小时。5 你见过速度表没有？给大家说说你的认识。
6、 工程上常用爆破的方法开山劈岭，设用一条96cm长的引火线来点燃炸药，引火线燃烧速度是0、8cm/s，点燃引火线后，人以5m/s的速度跑开，他能不能在炸药爆炸前跑到离点火处500m远的安全地带？（要求用三种方法解）分析：
7、阅读教材第 20、
21、22面，完成下列填空：物体做机械运动时，按照运动路线的曲直可以分为
和 ；在直线运动中，按照速度是否变化，又可分为 和 叫匀速直线运动；
叫平均速度。 四、
【展示质疑与小结】
本节课我们学习了哪些内容？你能所给同学听听吗？ 五、
【能力检测】
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1、（xx赤峰）下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是（ ）
A、离弦之箭 B、一日千里 C、姗姗来迟 D、风驰电掣
2、（xx南通）在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0、2s曝光一次、小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是 (选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”)、若测得纸锥在
A、B两位置间的实际距离为
6、40cm，则此过程中，纸锥的速度为 m/s、3、xx年奥运会之前，济南至青岛的快速客运专用铁路将建成通车，客运专线全长380km，若济南至青岛的运行时间为2h。则列车的平均速度为
；潍坊至青岛段铁路长为180km，则快速客车从潍坊到青岛的时间为
min。
4、在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示。根据表中成绩可知，跑的最快的是 同学，这里比较三人运动的快慢采参赛者甲乙丙成绩/s
13、6
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13、8
13、7用了在 相同的条件下比较时间的方法。六、 【课外拓展】
（1） 一位同学从家里出发到学校，在前一半路程内速度为V1，后一半路程内速度为V2，求其在全程的平均速度。（2） 一位同学从家里出发到学校，在前一半时间内速度为V1，后一半时间内速度为V2，求其在全程的平均速度。七、
【星级评价】
自评☆☆☆ 他评 ☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△ 一、原理:平均速度=总路程/总时间 二、仪器:刻度尺和秒表 1、4 测量平均速度 三、设计实验 表格
四、结论：做变速运动的同一物体，在各段路程的平均速度并不相等，平均速度描述的是做变速运动的物体
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八年级物理上册《第一章 机械运动》1.3 运动的快慢导学案(新版)新人教版
