德育导师工作记录
2011-2012学年度第一学期
班级：二三班徐义坤张曼曼张曼曼
受导学生：导
师：
班主任：
受导学生基本情况登记表
姓名身高体重个性特征道德素养
徐义坤156 80
班级视力
二三班性别左右
1.0 1.0
男爱好特长
出生年月
2004-01-09跳绳手工
不太爱说话，不太爱和人交流，有沟通障碍。
缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖
学习行为身体状况
学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。
日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。身体素质良好。
心理状况良好，性格比较内向。与人沟通有障。以前孩子的自卑心理较严重，
心理
状况现在，脸上能常挂着笑脸了，跟同学们相处有一定的跨越，但还是同学主动
跟他讲话的多，他一时还不能跟人相近如零。备注
受导学生家庭情况登记表
学生姓名联系电话家庭成员父亲母亲家庭基本情况
徐义坤
13899002126姓徐希春王子英
名
年龄 3635
家庭住址
渔村
户口所在地山东省临邑县派出所
工作单位打工务农
职
务
政治面
文化程度
貌高中初中
群众群众
工人无
父亲较忙，母亲文化水品较低教育方法不当
日期
2011.9.6 2011.9.12 2011.9.17 2011.9.22 2011.10.5 2011.10.16 2011.10.232011.11.6 2011.11.17 2011.111.24 2011.12.1 2011.12.12 2011.12.192011.12.25 2012.01.03 2012.1.9 2012.1.12
地点内容效果
办公室学生家里办公室办公室
有关学习的复习，给与方法指导。学生心理分析，对他的想法彻底
找出原因并解决。
询问学习情况，分析近期学习和生活的表现并加以褒贬。今天，他在课堂上的版演中，他在尝试训练题中，他做的速度较慢，但还是把它做出来了。
“在课堂练习中，他的作业速度达到近中游水平了。”我对他的
表现作了点评。
课堂发言恰当好处，同学刮目相
看
在小组讨论时，他不主动凑过去，我给他拭一个眼神，他很快进入
状态，发言。
他的家庭作业本放在学校，第二天他诚恳的对我讲明情况，我原
谅他了。
单元考试他考了60多分，我把他叫到办公室，承认了他的努力在小组讨论时，他主动凑过去，
我给他一个笑脸，
谈话的感想，说说自己在父母心中的变化和对他的态度。成绩是否进步，其他学生对他的
态度转变。
下一步打算，如何让自己更加优
秀。
如何巩固自己的知识，提出复习
计划。
自己的计划，暑假想要去什么地方放松，或者如何进行假期学习。心理有无压力，并给与释放的空
间。
成绩提升的感想，对自己的信心有何帮助，以后的目标和理想。
良好良好良好良好
学生家里良好
办公室办公室
良好良好
办公室良好
办公室学生家里办公室办公室办公室学生家里办公室
良好良好良好良好良好良好良好
办公室办公室
良好良好
德育导师工作记录2011-2012年第一学期2张曼曼
