综合探究一从地图上获取信息 第一框带着地图定向越野
教学目标
（一） 知识与技能
1. 学会阅读等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图
2. 学会识别等高线地形图上的坡度陡缓，分层设色地形图上的海拔关系。 3. 学会从地图上获取所需信息，解决具体的问题。 （二） 过程与方法
1. 通过比较等高线地形图上等高线的疏密程度，识别坡度的陡缓。 2. 通过观察分层设色地形图，分析颜色深浅与海拔的对应关系。 3. 通过绘制和阅读地形剖血图，概括剖面线地带地面起伏的特点。 （三） 情感、态度和价值观
培养热爱家乡的情感，树立与人合作学习的精神。
教学重点和难点
重点：学会阅读等高线地形图、分层设色地形图和地形剖血图 难点：学会从地图上获取所需信息，解决具体的问题。
教学过程 导入新课：
【师】在上新课之前，老师给大家猜个谜语：容纳万水千山，胸怀五湖四海，藏下中外名城, 浑身绚丽多彩。 【生】地图
【师】地图是学习地理空间，认识自己生活的区域和社会的基础和工具。地图的种类多种多 样，你知道这些分别是什么地图，它们分别可以帮助我们了解哪些情况？ 【生】
交通图：了解一个地区的交通路线分布情况。 政区图：了解各行政区域在该地区的位置和分布情况。 旅游图：了解风景点的分布情况
城区图：了解各建筑物，单位社区在某一城市的位置和分布情况 土地利用图：了解土地利用情况
地形图：了解山川、河流、高山、海洋、平原等地形的分布情况。
[:师】地图是一种最基本、最常用的获取区域信息的工具。今天我们就来学习《综合探兖一 从地图上获取信息》O
【师】先来看一下《第一框带着地图定向越野》
讲述新课：
【师】达明的学校要组织一次越野活动。为了确定此次越野的路线，组长达明应该参照什么 类型的地图。
【生】地形图地形剖面图
【师】常见的地形图可分成哪两类？ 【生】等高线地形图和分层设色地形图。
【师】下面我们就来学习阅读地形图和地形剖面图。第一步学习阅读地形图，先来学习阅读 等高线地形图。
第一步：学习阅读地形图 （一）等高线地形图
1、 与等高线相关的几个概念
【师】这些等高线乂有什么特点，提供给我们哪些信息呢？在这之前先来了解几个与等高线
相关的几个概念。
（1） 海拔
【师】什么是海拔？
【生】海拔：以海平面为起点，地而高出海平而的垂直距离。 【师】在地形图上，海平面的海拔为0米。 【师】海拔也叫绝对高度。
（2） 相对高度
【师】什么是相对高度？
【生】某个地点高出另一个地点的垂直距离。 【例子】
【师】甲和乙的海拔分别是多少？ 【生】甲：1500米；乙：500米° 【师】甲和乙的相对高度？ 【生】1000米
（3） 等高线
【师】什么是等高线？
【生】如果把一个区域内海拔相同的各点连接成线，这条线就称为等高线C
2、 等高线地形图的制作
【师】等高线地形图是怎样画出来的？ 【师】
（1） 我们在地形的四个高度处做四个切面（他们的高度是相等的，都是100米）； （2） 现在我们可以看到在不同的高度形成不同的切口；
（3） 这些切口是一些封闭的曲线，这条曲线是由一个个点组成的）；
（4） 把这些封闭的曲线放在纸上就是等高线地形图，其中一条条封闭的曲线我们称之为等
高线。
3、等高线地形图的特点
【师】下面我们来看一下等高线的特点？ （1）同一等高线上海拔有何特点?
【生】等高线特点1:同一条等高线上，各点的海拔相等。 【师】（2）同一幅等高线地形图上，等高距有何特点？ 【师】什么是等高距？
【生】在地图中，相邻两条等高线表示的高度之差，叫等高距。 【师】同一幅等高线地形图上，等高距有何特点？ 【生】同一幅等高线地形图上，等高距相同。 【师】图中的等高距是多少？ 【生】10米
【师】（3）等高线疏密与坡度的陡缓之间存在什么联系？
【生】等高线稀疏是缓坡，等高线密集是陡坡。等高线越密，坡度越陡；等高线越疏，坡度 越缓。
【师】注意：“等高线越密，则地形坡度越陡\只适用于同一幅图中。
4、常见等高线地形图的判读
【师】这一圈一圈的等高线看似简单，其实他暗藏玄机，通过等高线地形图我们可以知道很 多信息。比如说我们可以通过等高线地形图知道哪里是山峰？哪里是盆地？哪里是山脊？哪 里是山谷？哪里是悬崖峭壁？下面我们就来学习等高线地形图的判别方法： 【师】山顶和盆地怎么判别？
【生】都是封闭曲线，山顶等高线数值内大外小，盆地等高线数值内小外大。 【师】大家想一想这幅图中山顶高度的范围是多少？ 【生】90< x W 100
【师】山脊和山谷怎么判别？
【生】山脊等高线数值凸向低值，山脊线也称分水线。山谷等高线数值凸向高值，山谷线也 称集水线，山谷可能有河流经过，请你观察一下河流流向与等高线突出方向有啥关系？ 【生】河流流向与等高线突出方向相反。 【师】怎么判断鞍部？
【生】两座山峰之间向下凹的部分，两组闭合等高线之间c 【师】怎么判读陡崖I悬崖？
【生】等高线相互重叠的地方（多条等高线会合重叠在一起，成锯齿状。） （补充：
A高地（山峰）：等高线中间高四周低呈封闭曲线处，用▲表示。 【师】观察等高线的海拔分别是多少？ 【生】300 200 100
【师】等高线呈现出一种怎样的状况？
【生】等高线中间高四周低呈封闭曲线处。
【师】大家想一想这幅图中山顶高度的范围是多少？
【生】300 B山脊： 【师】等高线比较突出的地方在哪里？ 【师】等高线向哪里突出？ 【生】等高线向海拔低处凸出的地方。 C山谷：等高线向海拔高处凸出的地方。（可能有河流经过，河流流向与等高线突出方向相 反。因为水往低处流。）
人教版七年级上册历史与社会带着地图定向越野.doc
