青岛二中2024-2024学年第二学期期初考试
高 三 理 科 综 合
1. 下列关于细胞组成、结构和功能的叙述中，正确的是 A. 神经元的膜磷脂、膜蛋白都参与兴奋在突触中的传递
B. 结核杆菌属于胞内寄生菌，其蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成 C. 颤藻细胞的生物膜系统有利于其有序完成各项生理功能 D. 细胞之间的信息交流均依赖于细胞膜上的特异性受体 【答案】A 【解析】
兴奋在突触中的传递涉及递质的释放，递质释放是外排作用，依赖于膜的流动性，依赖于膜磷脂、膜蛋白的运动，兴奋在突触中的传递还涉及递质和突触后膜受体的结合，而受体一般是糖蛋白，A正确；结核杆菌属于胞内寄生菌，但是结核杆菌具有核糖体，因此其蛋白质在自身细胞的核糖体上合成，B错误；颤藻是原核生物，只有细胞膜，没有具膜细胞器，C错误；高等植物相邻细胞之间可以依靠胞间连丝进行物质交换，信息交流，D错误．
【考点定位】细胞膜系统的结构和功能。
【名师点睛】易错点分析：1、兴奋在突触中的传递涉及递质的释放，以及递质和突触后膜受体的结合． 2、只有病毒才利用宿主细胞合成自身蛋白． 3、原核生物只有一种细胞器是核糖体． 2. 下列实验操作能够达到预期的是
A. 在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中，根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化判断酵母菌细胞呼吸方式 B. 在“探究温度对酶活性的影响”实验中，预实验确定最适温度范围
C. 在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，用甲基绿染色组和吡罗红染色组进行对照 D. 在“观察细胞的减数分裂”实验中，选用马蛔虫的受精卵进行实验 【答案】B 【解析】
溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化可以检测二氧化碳的有无，但酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都会有二氧化碳生成。A错误；预实验可以事先摸索条件，可以确定大致范围。B正确；在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，用甲基绿染色和吡罗红染料混合液染色。C错误；马蛔虫的受精卵会进行有丝分裂，不能进行减数分裂，D错误。 【考点定位】生物实验
3.豌豆中，籽粒黄色(Y)和圆形(R)分别对绿色(y)和皱缩(r)为显性，现将黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交得到的F1自交，F2的表现型及比例为黄色圆粒︰黄色皱粒︰绿色圆粒︰绿色皱粒=9:3:15:5，则亲本的基因型为( ) A. YYRR yyrr C. YyRR yyrr 【答案】C 【解析】
根据题意分析可知：亲本为黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆，基因型为Y_R_和yyrr。杂交得到的F1自交，F2的表现型及比例为黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：15：5，所以黄色：绿色=（9+3）：（15+5）=3：5，圆粒：皱粒=（9+15）：（3+5）=3：1。
可将两对基因分开单独研究每一对基因的遗传情况，由选项可知杂交组合可知有两种杂交方式Yy×Yy或Yy×yy。若为Yy×Yy，则F1为1/4YY，1/2Yy，1/4yy，自交子代Y_为1/4+1/2×3/4=5/8，即黄：绿=5：3（不符合，舍弃）；若为Yy×yy则F1为1/2Yy，1/2yy，自交子代Y_为1/2×3/4=3/8，即黄：绿=3：5。又由于F2圆粒：皱粒=3：1，所以F1为Rr，则双亲为RR×rr。因此，亲本的基因型为YyRR×yyrr，故选C。 【点睛】解题的关键是将组合比转化成分离比，根据选项进行排除。 4. 下图为某单基因遗传病的系谱图，这些患者的基因型全部相同的概率是
B. YYRr yyrr D. YyRr yyrr
A. 4/9 【答案】D 【解析】
B. 1/2 C. 2/3 D. 不能确定
试题分析：分析系谱图可知，若为伴X染色体显性遗传病，则男性患者的女儿一定患病，与题意不符；若
bb为伴X染色体隐性遗传病，则女性患者的儿子和父亲一定患病，与题意相符，即女性患者的基因型为XX，b
男性患者的基因型为XY；若为常染色体显性遗传病，则代代相传，与题意相符；若为常染色体隐性遗传
病，也与题意相符；因为无法确定系谱图中该遗传病的具体类型，所以这些患者的基因型全部相同的概率无法确定，D正确。
考点：本题考查系谱图中遗传病类型的判断，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
5.下列关于内环境的叙述，不正确的是( )
A. 血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和血红蛋白的含量
B. 内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，作用于靶细胞或靶器官 C. HCO3-、HPO42-等参与维持血浆pH相对稳定 D. 淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等 【答案】A 【解析】
试题分析：血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和血浆蛋白的含量，A错误；内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，选择性地作用于靶细胞或靶器官，B正确；HCO、HPO等参与维持血浆pH相对稳定，C正确；淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等，D正确。
考点：本题考查内环境的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
6. 下列与植物生命活动调节有关的叙述中，正确的是
A. 植物没有神经和免疫系统，因此植物生命活动只受激素调节
B. 植物激素可调节基因组的表达，如赤霉素可促进大麦种子合成a-淀粉酶 C. 顶芽处生长素浓度较高，生长快，使植物产生顶端优势 D. 在太空失重状态下，植物体内生长素极性运输将不能进行 【答案】B 【解析】
试题分析：植物没有神经和免疫系统，因此植物生命活动受激素和环境因素等调节，A错误；植物激素可调节基因组的表达，如赤霉素可促进大麦种子合成a-淀粉酶，B正确；顶芽处产生的生长素向下运输积累在侧芽部位，使侧芽部位浓度过高，抑制侧芽生长，产生顶端优势，C错误；在太空失重状态下，植物体内生长素极性运输不受影响，D错误。
考点：本题考查植物生命活动调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。 7.回答下列问题：
（1）临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病，是因为激素具有___________的特点。又因为___________________________________，所以人体需要源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡。 （2）在炎热条件下，热量的散出主要通过____________，同时由于人体_____________升高，渗透压感受器产生兴奋并传到________产生渴觉。
【答案】（1）通过体液运输 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 （2）汗液的蒸发（和皮肤内毛细血管的散热） 细胞外液渗透压 大脑皮层 【解析】
试题分析：（1）激素具有通过体液运输的特点，各种激素都可以分布在血液中，所以可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病；又因为激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，所以人体需要源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡。
（2）炎热条件下，人体主要通过汗液的蒸发散热，同时由于大量流汗导致人体细胞外液渗透压升高，渗透压感受器产生兴奋并传到大脑皮层产生渴觉。
考点：本题考查人体激素的特点及渗透压平衡调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。 8.某同学做了如下实验：
步骤一：摘取外型正常、生长旺盛的菠菜叶若干，在叶上避开大型叶脉用打孔器打出直径为1cm的小圆形叶片30片；
步骤二：用适当方法使小圆形叶片内部的气体全部逸出，放入黑暗处盛有蒸馏水的烧杯待用，此时叶片全部沉在水底；
步骤三：取3个小烧杯，分别倒入20mL富含CO2的清水，然后各放入10片小圆形叶片；
步骤四：分别对这3个实验装置进行强、中、弱三种光照，观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆片浮起的数量。
（1）步骤二中小圆形叶片下沉的原因是___________________________。
（2）本实验的目的是探究_________________________。若实验室仅有一功率为40w且位置固定的人工光源，则自变量可通过_______________________来实现。
（3）农业生产上许多增加产量的措施，是为了提高光合作用的强度。光合作用强度可以通过测定一定时间内___________________的数量来定量地表示。该同学观察到的实验结果如下表，分析可知在实际生产中可通过_____________________来增加产量。 组别 时间（分钟） 上浮数量（片）
(注：组别中的弱、中、强分别对应题干中的弱、中、强三种光照处理组) 【答案】（1）叶片细胞间隙充满了水
（2）光照强度对光合作用速率的影响 调节人工光源与实验装置间的距离 （3）原料消耗或产物生成 提高光照强度 【解析】
弱 1 5 2 6 3 8 中 1 7 2 8 3 9 强 1 9 2 10 3 10
2024届山东省青岛市青岛第二中学高三下学期期初(2月)考试理科综合生物试卷(解析版)
