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六年级信息技术教案（上）
第1课 计算机的小卫士
教学目标：
1、了解基本的网络安全常识 2、能够防范病毒入侵计算机 教学重点：计算机小卫士的作用
教学难点：正确安装和使用计算机的小卫士。 教学过程： 一、 新课导入
本节课，我们将了解基本的网络安全常识，并学会防范计算机病毒入侵计算机的方法。 二、 探究新知
1、制定《安全上网手册》 2、查、杀计算机病毒
（1）了解本机中安装的杀毒软件 （2）运行杀毒软件 3、杀毒软件升级 （1）升级杀毒软件 （2）升级病毒库 （3）电脑杀毒 4、设置定期杀毒时间表 三、我们的收获
第2课 初识二进制编码
教学目标：
1、使学生进一步理解数的编码方式。 2、使学生能进行数制的转换。
教学重点：
把十进制数转换成二进制数 教学难点：
把十进制数转换成二进制数 教学过程 一、引言
信息时代几乎一切信息都要转换成数字，才能用计算机和通信技术进行传播和交流。用
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数字表示各种信息，叫做信息的数字化表示，也叫信息的编码，这是信息技术的重要环节。这节课我们一起来学习：数的编码方式。 二、十进制和二进制
向学生分别介绍十进制数和二进制数的特点。 (1) 把十进制整数转换为二进制数 因为同学们第一次进行这种运算，所以老师必须一步一步讲清楚，让同学掌握数制转换的方法。
(2) 除2取余
把一个十进制整数转换为十进制数，只要将这个十进制整数一次又一次地被2除，得到的余数（从最后一次的余数写起）就是用二进制表示的数。 [例1] 把十进制数17转换为二进制数
解：
2 2 2 2 2 2 17 8 1 4 0 4 0 2 0 1 1 0 ∴ 17（10）＝10001(2)
让学生练习： 11（10）＝ (2) 92（10）＝ (2) 129（10）＝ (2) 136（10）＝ (2) 248（10）＝ (2)
注意：把一个十进制数转换为二进制数，整数部分可以用除2取余法，对于小数部分就用基数2连续去乘它，直到乘积的小数部分等于“0”为止。如果十进制小数不能用有限位二进制小数表示时，那么可以根据对精度的要求，选取一定的位数。下面列举两个例子：
[例2] 把十进制数123.75转换为二进制数 解：
2 123 2 61 1 2 30 1 2 15 0 2 7 1 2 3 1 2 1 1 2 1 1 0
十进制数 进位 0.75×2=1.5 1
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0.5×2=1 1
∴ 123.75（10）＝1111011.11(2)
[例3] 把十进制数0.65转换为二进制数 解：
十进制数 进位 0.65×2=1.30 1 0.3×2=0.6 0 0.6×2=1.2 1 0.2×2=0.4 0 0.4×2=0.8 0 0.8×2=1.6 1 0.6×2=1.2 1
∴ 0.65（10）＝0.1010011(2)+∈
－7
∈是尾数误差,∈<2
通过上述例子的讲授和学生适应练习（学生练习可以让几个学生到黑板上做，其他学生做在练习本上。发现有共同性的错误，一起订正。） 三、八进制、十六进制简介
同学们已经学习了二进制数、十进制数的概念，并且学会了它们之间的转换。所以对八进制、十六进制简介比较容易接受。
（1）二进制数与八进制数的互相转换
因为一个二进制数所需要的位数较多，所以书写不方便，记忆也困难。为了方便人们常常将二进制数化为八进制数。
二进制数化为八进制数的方法是：
将二进制数由低向高每三位组成一组，每一组表示一个0至7之间的数。因为，三位的二进制数是小于8的，所以，以三位二进制数作为一组的数是逢八进一的。这种逢八进一的数称为八进制数。
[例4] 把二进制数11110101111转换为八进制数。 解：11110101111（2）＝ (8)
11 110 111 101 3 6 7 5
∴ 11110101111（2）＝3675(2) 八进制数与二进制数的转换比较容易，只要将每位八进制数分别用三位二进制数表示即可。
[例5] 把八进制数2056转换为二进制数。 解：2056（8）＝ (2)
2 0 5 6 010 000 101 110
∴ 2056（8）＝10000101110(2)
（2）十六进制数
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十六进制是计算机中常用的数制，它的基数是16，因此有16个数字符号，它们是0~9、A、B、C、D、E、F。其中：A表示数10；B表示数11；C表示数12；D表示数13；E表示数14；F表示数15。
与三个二进制数可以表示一个八进制数一样，四位二进制数正好对应一位十六进制数。所以，二进制数与十六进制数之间人转换也是比较容易的。
把二进制数与十六进制数只要从小数点开始，每四位二进制数对应一位十六进制数，如果不足四位，若是整数，则在最左边添零补足四位；若是小数，则在最右边添零补足四位。
[例6] 把二进制数10010001101001.001111转换为十六进制数。 解：10010001101011.001111（2）＝ (16)
10 0100 0110 1011 . 0011 11 0010 0100 0110 1011 . 0001 1100 2 4 6 B . 1 C
∴ 10010001101011.001111（2）＝246B.1C16)
把十六进制数转换为二进制数，只要把十六进制数每一位用对应的车位二进制数表示即可。
[例1－7] 把十六进制数B56F.E转换为二进制数。 解：B65F.E（16）＝ (2)
B 6 5 F . E 1000 0110 0101 1111 . 1110
∴ B65F.E（16）＝1000011001011111.1110(2)
以内容主要采用讲授的形式，并要求学生做适量的练习，学生就能掌握。
1． 小结
(1) 与同学们一起归纳、总结数制转换的一般规律。 (2) 布置适量的作业。
第 3 课 招聘电脑新“管家”
教学目标：
1、认知电脑新管家及其应用，了解电脑新管家。
2、情感、态度与价值观目标：增强协作意识；关注民族信息产业的发展状况；激发爱国热情。 （三）、重难点分析
认知电脑新管家及其应用 教学过程： 一、导入
同学们，在上节课的学习中，我们了解了电脑的杀毒和计算机的编码，计算机中还有一
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个强大的软件：电脑管家，电脑管家和各类很多，你知道还有哪些吗？ 二、新课
1、了解我的新“管家” 2、深入探索
（1）班级中安装过“老管家”Windows的同学有哪些 （2）Windows中安装多个虚拟系统
（3）选择Virtual PC Windows安装新管家。 3、开始安装新“管家”
（1）进入Virtual PC Windows软件 （2）安装Linux新管家。 三、我们的收获
第4课 逐帧动画巧手绘
教学目标：
1、初步认识和了解动画的原理。
2、能用Flash软件画小人，并能让小人动起来。 教学重点：动画的原理。
教学难点：用Flash软件制作动画的方法。 教学过程：
一、探究动画的原理 1、手绘动画：小花瓣 2、快速翻动书面 3、提示动画原理 二、尝试制作动画
1、初识Adobe Flash CS4 Professional 2、启动“Fl”软件
3、了解软件的各种工具和功能 4、制作动画 5、测试动画
三、学生试着操作 四、展示学生作品 五、我们的收获
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武汉出版社2016版六年级信息技术教案设计（1-12课）
