大班幼儿有着较为丰富的生活经验和较强的绘画表现力，他们在线条、色彩、造型等方面的运用能力明显提高。他们不仅能够画出比较复杂的事物，还能在此基础上进行较为细致的描绘，通过对细节的把握更好地反映物体的各种特征。可以选择比较复杂的建筑物、动植物、生活场景和情节等作为创作内容。
（2）幼儿园手工教育活动的主要内容和内容选择
幼儿园手工教育活动是教师引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，直接用双手或操作简单工具，对具有可塑性的各种形态的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视且可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。
★1幼儿园手工教育活动的内容
幼儿园手工教育活动的内容主要有以下三个方面： 1、手工工具、材料及其性质 （1）手工工具
适合幼儿使用的手工工具比较简单，主要有剪刀、泥工板、木刻刀、牙签、糨糊、胶水及其他辅助材料。
（2）手工材料
用于幼儿手工的材料种类丰富形态多样，如各种子、废旧布料、毛线、盒子以及蔬菜、瓜果等。
2、手工材料的基本制作技法
（1）串连（2）粘贴（3）剪（4）撕（5）
折
（6）染（7）盘绕（8）编织（9）塑（10）插接
3、手工的题材
幼儿手工题材主要有以下几种：玩具，如折纸玩具、泥塑、面塑等；节日装饰物，如剪窗花、做拉花、做花球等；游戏饰品，如头饰、胸饰、面具等；日常装饰用品，如染纸、粘贴画、瓶盒造型等；贺卡，如生日贺卡、节日卡片等。
★2各年龄班手工教育活动内容的选择
幼儿园手工教学主要有泥工、纸工，自制玩具三种类型。由于各年龄班幼儿的生理和心理水平不同，内容选择方面有所侧重。
（1）泥工
小班幼儿泥工活动的内容主要是认识简单的工具和材料，如认识泥工板等，知道其名称和使用方法，知道泥的性质是柔软的、可塑的。
中班幼儿泥工活动的内容是以单个物象的造型为主，因此，要求幼儿能够塑造出物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料表现出简单的情节，并能按
意愿大胆塑造。
为中班儿童设计的课题是塑造出比较复杂的物体形象，能表现出物体的基本部分和主要特征。
大班儿童在泥工活动中，除了能够塑造人物、动物的主要特和动作外，还应学会使用简单的工具和辅助材料塑造出形象的突出特征和某些细节，表现出主要的情节。
（2）纸工
为小班儿童设计的课题，主要是玩纸、撕纸、和粘贴等。让幼儿在玩纸、撕纸的过程中，体验纸的不同特性，发现各种形状的变化，并创作出简单的形状。
中班在小班基础上学习用纸折出（按中心线折、双正方折、双三角折）、剪贴出简单的物象。
大班学习用多种技法将纸折成物体的各个部分，组合成整体物象。能按轮廓或用目测的方法剪出或撕出简单的物体的外形，会用对称折叠的方法剪出或撕出简单的图形和窗花。学习更为复杂的纸工技能，如学习用两张以上纸折成简单的组合玩具。
大班儿童的纸工课题主要是折纸和剪贴。折纸的课题，要用两张或两张以上的纸折成简单的立体组合造型，并且运用一些辅助手法，使表现的形象更加生动。
（3）自制玩具
自制玩具是把平面或立体材料用建构的方法进行立体造型的活动，有助于儿童认识各种材料的性质、用途，培养幼儿动手动脑和有目的、有计划地进行工作的能力。
（3）幼儿园美术欣赏教育活动的主要内容和内容选择
美术欣赏教育是培育儿童艺术素养的一个重要途径，让儿童从小就接触经典，与大师直接对话，这样儿童发展的起点高了，眼界开阔了，对美的知觉和选择也会更加敏感。
★1幼儿园美术欣赏教育活动的内容
幼儿园美术欣赏教育活动的内容主要有以下两个方面 1、各种类型的美术作品
幼儿园美术欣赏教育活动的内容，包括各种类型的美术作品。 （1）绘画作品
适合幼儿欣赏的绘画作品，特别是美术大师的经典作品，是学前儿童美术欣赏教育活动可以选择的主要内容。
（2）雕塑作品
雕塑是最具有褓感和立体性的造型艺术类型，从表现形式来看，可分为圆雕和浮雕。雕塑的基本技术包括删削、挖凿掉多余部分的雕和堆积捏制的塑两种。
（3）建筑艺术
建筑艺术是实用性和审美性相结合的艺术类型。欣赏建筑艺术，更多的应从其艺术形式的特性和审美价值的角度来进行。幼儿欣赏建筑艺术，即是对美的事物的欣赏，也是社会文化知识的扩展。
（4）工艺美术
工艺美术是美术门类中一个品类繁多的系统。和建筑艺术一样，工艺美术也是实用性和审美性相结合的艺术类型，一般可分为实用的工艺美术和陈设欣赏的工艺美术两类。工艺美术与日常生活关系密切，是美化生活用品和生活环境的美术。
幼儿园美术教育活动的设计与组织实施
