幼儿园美术教育活动的设计与组织实施

由天下分享时间：2024/12/9 5:32:14 加入收藏我要投稿点赞

《幼儿园美术教育活动的设计与组织实施》（一）

一、简介美术及幼儿园美术教育的有关理论。（一）美术的主要类型

美术是指艺术家运用一定的物质材料，通过一定的造型手段，在实在的三维空间或平面上塑造可视的平面或立体的静态视觉形象，以此来反映自然或社会生活，表达创造者的思想观念、审美追求和内在情感的一种艺术。美术的主要类型一般包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑等。

（二）学前儿童美术的本质

1、学前儿童美术是儿童生命需求的直接显现

儿童成长过程中的事实证明，学前儿童有从事美术活动的需要。 2、学前儿童美术是儿童认识和把握世界的一种方式

科学的方式和艺术的方式是人类认识和把握世界的两种基本方式。 3、学前儿童美术是儿童记录生活和表达观念、情感与需要的一种手段 4、学前儿童的美术活动兼具工作和游戏双重特性

儿童的美术活动有时是他们的工作，有时是他们的游戏，有时既是严肃认真的工作又是轻松愉快的游戏，往往兼具工作和游戏双重特性。

（三）学前儿童美术活动过程的特点

1、学前美术活动过程是多感官共同参与的整体性过程 2、学前儿童美术活动过程是一个不断建构和生成的过程 3、学前儿童美术活动过程是一个通过模仿不断学习的过程

4、学前儿童美术活动过程是一个不断对话、不断解决问题的过程（四）幼儿园美术教育的定位（4方面） 1、幼儿园美术教育是一种审美教育 2、幼儿园美术教育是一种情感教育 3、幼儿园美术教育是一种创造教育

4、幼儿园美术教育是一种艺术素质教育，而非完全技术教育（五）幼儿园美术教育的意义（5点）

1、幼儿园美术教育有利于幼儿审美能力的发展。

2、幼儿园美术教育有利于幼儿健康情感和健全人格的形成。 3、幼儿园美术教育有助于幼儿大脑潜能的开发。 4、幼儿园美术教育有助于幼儿想象、创造能力的发展。 5、幼儿园美术教育有助于幼儿手、眼、脑的协调。二、幼儿园美术教育活动的设计（一）幼儿园美术教育活动设计的原理 1、幼儿园美术教育活动目标

幼儿园美术教育活动目标，是幼儿园美术活动设计和实施的关键因素，是幼儿园美术教育的具体标准和要求。

1、行为目标

所谓行为目标，是指在设计和实施幼儿园美术教育活动时，以行为的方式

（用可观察和可测量的行为）陈述美术活动的目标。

2、展开性目标

如果说行为目标关注的是活动的结果，那么展开性目标注重的则是过程。展开性目标陈述的是儿童学习行为变化的过程，它所关注的不是外部事先规定的目标，而是强调教师根据教学的实际进展提出相应的目标。

3、表现性目标

表现性目标是唤起性的，而非规定性的，“不是规定学生在完成学习活动后所习得的行为，而是描述教育中的‘际遇’，即指明儿童将在其中作业的情境、儿童将要处理的问题、儿童将要从事的任务，但并不指定儿童将这些‘际遇’中学到什么”

●幼儿园美术教育活动目标撰写的要求与案例分析 1、幼儿园美术教育活动目标撰写的要求（4个要求）（1）尽量从幼儿的角度撰写目标。

（2）目标要相对全面，但不能过多过长，语言要简练。（3）目标表述要尽量具体，不能过于笼统和空泛。（4）目标的预设性和生成性相结合。 2、幼儿美术教育活动目标撰写的案例与分析（1）幼儿园绘画教育活动目标撰写的案例与分析（2）幼儿园手工教育活动目标撰写的案例与分析（3）幼儿园美术欣赏教育活动目标撰写的案例与分析。

2、幼儿园美术教育活动内容

幼儿园美术教育活动内容，是达成幼儿园美术教育目标的重要因素，是实现幼儿园美术教育任务的关键。幼儿园美术教育活动内容一般包括绘画、手工和欣赏等几个方面。

（1）幼儿园绘画教育活动的主要内容和内容选择

★1幼儿园绘画教育活动的内容

幼儿园绘画教育活动的内容主要有以下三个方面： 1、绘画工具和材料的使用方法

绘画工具和材料是幼儿绘画过程中不可或缺的媒介和手段，能否正确、合理、灵活地运用各种绘画工具和材料，直接影响着幼儿绘画的成效和美感，所以帮助幼儿认识和掌握一些基本绘画工具和材料的使用方法，是幼儿园绘画教育的一个重要内容。

（1）各种绘画工具和材料的基本性质和特点（2）各种绘画工具和材料的使用方法 2、绘画的各种形式语言

绘画的形式语言主要是指线条、形状、色彩、构图等美术要素，是绘画表现的手段和方式。

（1）线条

线条是造型的基本要素之一。（2）形状

形状是由线条构成的轮廊和结构，幼儿绘画就是用简单的形状组成事物形

象的过程，当幼儿能够用越来越复杂的形状去组成形象，也就说明幼儿绘画水平在不断地提高。