《夏洛的网》推荐课教学设计
双池一小：张燕
教学目标：
1、让学生学会如何通过封底、封面、目录、人物表、封飘、等去了解一本书，并初步感知故事内容。
2、让学生在自主学习的过程中，通过想象、猜测、分角色读、等形式，激发阅读整本书的兴趣。
3、在初步感知故事内容中，体会角色，产生美好的情感。 教学重难点：
1.让学生初步感知故事内容，产生阅读整本书的兴趣。 2.在初步感知故事内容中，体会角色，产生美好的情感。 教学方法：激发想象、启发猜读、角色朗读等 一：创设情境，明确任务。
1：导入：交流读过的书。
师：莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”看来读书对于我们每个人都非常重要。同学们你喜欢读什么书
师：看来同学们都是爱好读书的孩子。是啊，书籍是人类进步的阶梯。读一本好书就是与高尚的人对话，今天老师给你们推荐“拥有一册，感动一生”的 一本好书。
2、名人对这本书的评价
一个理想的世界应该只有两种人，一种是读过《夏洛的网》的人，另一种是准备读《夏洛的网》的人。
拥有一册，感动一生！
3：出示书名，观察封面
师：这究竟是一本怎样的书呢让我们一睹为快吧。（出示书本，观察封面）同学们，看，这就是今天老师要给同学们推荐的好书，让我们一起读出这本书的名字。
生：《夏洛的网》。
师：这本书是谁写的呢让我们一起读出他的名字 怀特 4、介绍作者：
埃尔文·布鲁克斯·怀特，二十世纪美国最杰出的随笔作家。作为《纽约客》主要撰稿人，怀特一手奠定了影响深远的 “《纽约客》文风”。怀特对这个世界上的一切都怀着“面对复杂，保值欢喜”的态度，其人格魅力与文字修养一样山高水长。除了他终生挚爱的随笔之外，他还为孩子们写了三本书：《精灵鼠小弟》、《夏洛的网》与《吹小号的天鹅》，被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴的童话。”
师：看书看皮，看报看题。读书要先看书的封面，书的封面是书的眼睛。请同学们仔细观察，说说封面上都有谁最吸引你视线的是谁
生：女孩，小猪 。
师：你们落了一个人物，大家顺着女孩的视线，仔细观察图上还有谁
生：蜘蛛
师：蜘蛛会织网，大家猜猜这只蜘蛛叫什么名字
师适当评价：注意说话完整性，观察真仔细、认真。。。。。。 师：学贵有疑，请同学们再次仔细观察封面，你有什么疑问吗 生1：这本书讲了谁和谁的故事呢 生2 ：这本书讲了那些故事 。。。。。。
【设计意图：作品封面往往蕴含着重要信息，我让学生仔细观察封面，启发学生思考，不仅激发了学生的阅读兴趣，而且让学生在期待中明确学习任务。 】 二：初步了解，激发兴趣：
1、读人物表
师：为了能让我们更好地走进这个故事，作品在一开头就向我们罗列了一张人物表，让我们一起来读读这些主人公的名字吧。师师范领读，生自己读。
生：人，物，10岁。。。。。。 2、再读人物表
师：善于发现的孩子都是聪明的孩子，善于思考的孩子也会变得越来越优秀。那请同学们再读人物表，猜测一下封面中主人公的名字
生1：小女孩。师：她的名字叫。。。生： 生2：小猪。师：它有个可爱的名字，生：威伯 师：认真观察封面，还有谁
生3：蜘蛛。师：它的名字就叫，所有生：夏洛。
夏洛的整本书阅读教学设计
