四川省宜宾市一中2016-2017学年高一化学《离子反应》教学设计
《离子反应》教学设计
课题 强电解质和弱电解质 总课时 1 班级（类型） 学习 目标 1.理解电解质的含义及强、弱电解质的区别； 2.学习酸、碱、盐在水溶液中电离方程式的书写； 3.从电离角度进一步认识酸、碱、盐。 重、难点 重点：电解质的判断、电离方程式的书写； 难点：电解质的判断、电离方程式的书写； 教学生师活动 反思 学习环节和内容
1 / 5
四川省宜宾市一中2016-2017学年高一化学《离子反应》教学设计
第二章 第二节 离子反应 第一课时 强电解质和弱电解质
教学过程
【引入】回顾化学反应的分类知识。
【学生探究活动活动】 对所学过的化学反应进行分类。（由学生完成）
【过渡】化学反应从不同的角度可以有不同的分法，今天我们就来学习离子反应。 【学生探究活动】下列物质中哪些能导电？为什么能导电？
盐酸、NaOH溶液、NaCl固体、石墨、蔗糖溶液、酒精溶液、K2SO4溶液、Cu。
【小结】 ①石墨、铜能导电，是因为其中有自由移动的电子存在。②盐酸、NaOH溶液、K2SO4溶液能导电，是因为它们的溶液中有自由移动的离子存在。
【问题】在盐酸、NaOH溶液、K2SO4溶液里的自由移动的离子是怎样产生的？可通过什么方法证明溶液中存在自由移动的离子？
【探究实验、讨论、归纳】
1、电离产生，其过程可用电离方程式来表示。
2、可通过溶液导电性来检验。
【板书】一、酸、碱、盐在水溶液中的电离
【补充探究实验】盐酸、NaCl、NaCl水溶液、NaOH溶液、蔗糖溶液、酒精溶液、Cu等物质的导电情况。
【板书】1、电解质
2 / 5
四川省宜宾市一中2016-2017学年高一化学《离子反应》教学设计
电解质概念：课本P26 在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物。如， 酸、碱、盐等。
【问题】相同条件下，不同类的酸、碱、盐溶液的导电能力是否相同？
【学生探究实验、归纳总结】
通过实验可知，相同条件下，不同类的酸、碱、盐溶液的导电能力不相同。
电解质溶液导电能力的大小决定于溶液中自由移动的离子的浓度和离子所带的电荷数。而当溶液体积、浓度和离子所带的电荷数都相同的情况下，取决于溶液中自由移动离子数目，导电能力强的溶液里的自由移动的离子数目一定比导电能力弱的溶液里的自由移动的离子数目多。
【板书】2、电解质的电离
（1）酸、碱、盐溶液导电的原因（用flash动画来分析NaCl溶于水形成水合钠离子和水合氯离子的过程）
【分析】氯化钠晶体是由带正电荷的Na+和带负电荷的Cl-，通过静电作用按一定规律紧密地排列所形成的。晶体中的离子（Na+和Cl-）不能自由移动，因此晶体不能导电。当NaCl溶于水时，由于水分子的作用而减弱了氯化钠晶体中Na+与Cl-之间的静电作用，使Na+与Cl-逐渐脱离晶体表面并形成了自由移动的水合钠离子和水合氯离子（如下图所示）
3 / 5
高一化学《离子反应》教学设计
