一、选择题
1．“地履其黄”的“履”，与（ ）中带点的字意思相同。 A．削足适履 ．
B．步履蹒跚 ．
C．如履薄冰 ．
D．履行约定
2．下列选项中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A、离投票的日子越来越近了，虚虚实实，真真假假，凡是有损施瓦辛格形象的陈芝麻烂谷子．．．．．．都被翻出来了。
B、还想让你老爸保你过关吗?老实告诉你吧，他已是泥菩萨过河——自身难保了，谁也救不了．．．．．．．．．你!
C、不久前，王刚又杀回马枪，再返中央电视台主持节目，舍“动物”而去找“朋友”，又迅．．．速吸引了不少观众的眼球。
D、就你摊的那些活儿，我三下五除二就可以把它弄清爽!谁像你，几天也拿不下来。 ．．．．．3．选一选。“小小的天窗会使你的想象锐利起来！”句中的“锐”的意思是（ ）。 A．快或尖，跟“钝”相对 B．锐气，勇往直前的气势 二、看拼音写词语 4．读拼音，写词语。
dù jì（______） gōng jiàn（______） yù jì（______） jǐn jí（______）
1
chéng fá（______） jiǔ xí（______） bù zhì（______） nà hǎn（______） 三、选择正确读音
5．用“√”画出文中加点字的正确读音。 （1）.昼出耘田夜绩麻。（zhòu zòu） ．（2）.彩丝穿取当银钲。（zēng zhēng） ．（3）.草满池塘水满陂。（bēi pō） ．四、辨字组词
6．糟塌（ ）担搁（ ）就序（ ）宏扬（ ） 五、近义词反义词
7．写出下列句子中加点词的反义词。
（1）.眼前昏暗了，感觉山石似乎都在朝我挤压过来。（____） ．．（2）.余外全是昏暗，不知道有多么宽广。（____） ．．（3）.先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙。（____） ．．（4）.内洞大概有十来进房子那么大。（____） ．．六、多音字 8．多音字组词。
乐（______）（__________） （______）（__________） 禁（______）（__________） （______）（__________） 传（______）（__________） （______）（__________） 七、句子排序
9．正确排列下列句子，将序号写在括号里。 （_____）但它的另一个结果却是始料未及的。
（_____）人们会在唯一的孩子身上投入过多的物质财富。 （_____）计划生育能有效控制人口增长是不容置疑的。 （_____）于是，小规模家庭反而变成高碳排放体。 （_____）每个孩子人均能源消耗量大大提高。 八、修辞手法
10．写出下面句子的说明方法。
（1）.他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问。（________）
（2）.我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（________）
2
（3）.他好久没有说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。（_________） 九、句子综合应用 11．按要求写句子
（1）我送稿子给总理审阅。我亲眼看见了总理一夜的工作。（用恰当的关联词把这两句话合成一句话）
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（2）一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。（缩句）
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（3）他的家乡是一个小镇。（改成夸张句）
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（4）他非常着急。（改成比喻句）
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（5）这篇文章的内容和形式都很丰富。（修改病句）
_____________________________________________________________ 十、语言综合运用
12．用自己的话写出《村晚》后两句的情景。 _______________________________________ 十一、课外阅读 13． 特殊的点名
刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！” 然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。
马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。
3
这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！”
沉默打破了。同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”
马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。
“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。
“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。 “马国政！” “？”同学们蒙了。
“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。 掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。 1.本文主要运用了（_____）和（______）两种描写方法。 A语言描写 B场面描写 C动作描写 D．景物描写 2.下课了，为什么同学们“谁也没有动”？ 请用原文语句回答。 ______________________________
3.在最后一自然段中，为什么“同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水”？ ______________________________
4.将文中马教授“捧起花名册”中的“捧”改成“拿”可以吗？为什么？ __________________________________
5.马教授为什么要点出自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？ ___________________________ 十二、习作 14．作文
六年的小学生活匆匆而过，你从一个牙牙学语的孩子长成一个翩翩少年。回顾这六年的生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生……正是这些人、这些事构成你多彩的生活，让你渐渐长大。在成长的过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，以《我不再______》为题，写一篇文章。
要求：1．把题目补充完整（如不再懒惰、不再伤心、不再娇气、不再自卑等）。2．内容要真实、具体。但文中一律不出现真实校名和姓名，可以另编姓名代替。字数不少于400。写完后读几遍，用规范的修改符号修改。 【参考答案】
4
一、选择题 1．C 2．C
解析：“回马枪”的意思是“回过头来给追击者以突然袭击”。王刚再回中央电视台不是回来打仗，而是来工作的，中央电视台也没有追击王刚。 3．A
二、看拼音写词语
4．妒忌 弓箭 预计 紧急 惩罚 酒席 布置 呐喊 三、选择正确读音 5．zhòu zhēng bēi
四、辨字组词
6．糟塌（蹋）担搁（耽）就序（绪）宏扬（弘） 五、近义词反义词
7．光明 狭窄 笔直 肯定 六、多音字
8．lè 快乐 yuè 音乐 jìn 禁止 jīn 不禁 chuán 传令 zhuàn 自传 七、句子排序
9．1 2 5 4 八、修辞手法
10．语言描写 动作描写 神态描写 九、句子综合应用
11．（1）因为我送稿子给总理审阅。所以我亲眼看见了总理一夜的工作。 （2）形象铭记心头。 （3）他的家乡是一个巴掌大的小镇。 （4）他急得像热锅上的蚂蚁。 （5）这篇文章内容很丰富。 十、语言综合运用
12．那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
十一、课外阅读 13．无
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【小升初】2020年陕西省西安市小升初语文毕业会考试题含答案(全网唯一)
