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基于核心素养下的小学语文写作教学策略探究
作者：骆娟
来源：《小学生作文辅导·下旬刊》2020年第01期
【摘 要】 本文主要从转变教学观念、丰富教学方法、加强交流沟通、巩固写作基础、组织实践活动、丰富生活体验等方面，探究基于核心素养的小学语文写作教学策略。 【关键词】 核心素养;小学语文写作教学 一、核心素养的内涵
什么是“核心素养”？从一般意义上讲，核心素养主要包括两个方面的内容：第一，核心素养指的是具备一定的文化基础，能够自主完成阅读、写作和计算等基本任务，这是对于普通大众最基础的要求。第二，核心素养指的是具有相应的学识和教养，这是对于各学科专家学者提出的要求。当然，核心素养的定义并不是一成不变的，随着教育的改革与发展，核心素养的内涵也不断充实完善。小学语文课堂中所谈论的核心素养重点是指培养学生自主学习能力和探索知识的兴趣，将学习的知识消化吸收，并真正转化为自身技能。学校需要通过正向的引导，鼓励和帮助学生形成积极的人生观和端正的科学观。 二、小学语文写作教学中培养学生核心素养的意义 1.有利于培養小学生的综合素质
小学语文习作教学可以很好地锻炼学生的语言组织与表达能力，通过习作教学可以进一步培养学生对于写作的认知，引导学生发现生活中点点滴滴的细节，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发散思维，提高学生的综合素质。 2.有利于推动教学课程改革
近年来，我国课程改革方兴未艾，传统教学模式已经很难适应目前教育发展的需要。作为教师的我们应该与时俱进，将核心素养的培养融入日常作文教学工作中，将原有的教学方法和教学手段进行改进与完善，教师应加强对于学生的引导，在激发学生的创作热情的同时，不断提高学生的自学能力和水平，从而顺应课程改革的标准和要求，以推动教学改革。 三、核心素养下小学语文习作教学的策略
基于核心素养下的小学语文写作教学策略探究
