2024年广东中考初三道法重点问答题 班级： 姓名： 学号：
第1课时 认识自我 珍爱生命
1、怎样守护生命？
①守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式，对生命负责任。
②守护生命需要增强安全意识和自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 ③守护生命需要关注并养护我们的精神。无论物质条件和外部环境怎么样，我们都要守住自己的心灵，看到真、善、美。
④守护生命，还需要守护精神家园，不丢失优秀的民族文化，要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 2、怎样实现人生价值与意义？（要结合具体做法和事例）
①生命的意义需要自己发现和创造，要树立远大理想，增强社会责任感，努力学习，立志成才。②积极乐观向上，磨砺坚强意志，战胜挫折，艰苦奋斗，开拓创新。③珍爱生命，自尊自信自立自强，激发自身潜能。在劳动创造中实现人生价值。④从小事做起，做对他人、集体、社会有益的事，在劳动中创造价值。
第2课时 心理问题 调控情绪
3、如何正确处理青春期的心理矛盾？如何克服青春期的烦恼？ ①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； ②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；
③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；
④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。如：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲......
4、为什么要调节情绪？（调节情绪的作用是什么？） ①保持积极的心态，可以让我们的青春生活更加美好。
②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
③学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。
5、如何调节情绪？/面对负面情绪的时候应该怎么办？/合理调节情绪的方法有哪些？ （1）善于激发正面情绪感受，积极面对负面情绪；
（2）情绪具有相通性和感染性，了解并接受自己的情绪，学会恰当方式表达情绪；
（3）学会合理调适情绪，掌握情绪调节方法，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等；
【①改变认知评价：用积极乐观的态度对待困难和挫折，从积极正面的角度看待和思考问题。②转移注意：改变注意焦点；分散注意力；做自己平时最感兴趣的事；改变环境。③合理宣泄：适当场合哭一场、倾诉、剧烈运动、放声歌唱、大声叫喊或写日记写信；④放松训练：做瑜伽；茶道；深呼吸。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。】 （4）帮助他人改善情绪，学会安慰他人。如：①为他做些体贴的事；②做一个耐心的听众；③设身处地，向他表示理解；④帮助他转移注意。
6、我们为什么要学习？/学习如何点亮生命？/学习的重要意义？ ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 ②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 ③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 7、怎样正确对待从众心理和好奇心？ ①青少年具有从众心理和好奇心是正常现象。要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣。 ②要学会鉴别不同的情趣，择其善者而从之，其不善者而改之，培养高雅生活情趣。 ③不盲目从众，不跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动。 ④要正确对待社会影响，独立思考，学会选择，理性行动。 第3课时 自尊自强 应对挫折 8、怎样做到“行己有耻”？
①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
② “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
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③“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 ④我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 9、怎样做到“止于至善”？
①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 ②“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”善于寻找好的榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量。 ③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，端正自己的行为。 10、怎样正确看待生活中的挫折？
①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应；
②面对挫折产生负面情绪是正常的，但不能沉浸其中，需要及时调整自己，正确对待挫折；
③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 11、为什么要发掘生命的力量？
①每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力，我们需要发现、发掘自己生命的力量；
②面对挫折，发掘自身的生命力量，可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 12、怎样发掘生命的力量，增强生命韧性的方法？
① 增强生命韧性的方法：欣赏培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。
②发掘自身力量并不排斥借助外力，我们要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
（提醒：在面对困境与挫折却自立自强的典型人物的事例中，答品质、启示等问题时要综合运用“自立、自强不息、坚强意志、勇于面对挫折、善于调控情绪”等知识；答这些品质的意义时，可从有利于“成长、立足、成功、传统美德、民族精神、社会风气”等方面入手） 第4课时 学会交往 主动沟通
13、文明有礼的重要性/意义？
①文明有礼是一个人立身处世的前提，更易赢得他人的尊重和认可。 ②文明有礼促进社会和谐，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 ③文明有礼体现国家形象和民族尊严。
14、诚信的重要性/意义？或为什么要培养诚信品质？
①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是中华族民族传统美德，也是一项民法原则。
②诚信是一个人安身立命之本。是我们融入社会的通行证。相反，不诚信会产生信任危机。 ③诚信是企业的无形资产。坚持诚信经营，能塑造良好的形象和信誉，赢得客户。
④诚信促进社会文明、国家兴旺。能增进社会互信，促进社会和谐，提高国家形象，增强国家文化软实力。
15、如何尊重他人?
①积极关注、重视他人。考虑他人感受，对他人的请求给予热情的帮助。 ②平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是平等。 ③学会换位思考。做到“己所不欲，勿施于人” ④学会欣赏他人。
(提示：“己所不欲，勿施于人”就是“自己不喜欢的事就不要强加在别人身上”，同时，“自己喜欢的事也不要强加在别人身上”。把自己喜欢的强加于人，同样是对他人的不尊重、不理解。)
16、我们要如何践行平等？ ①要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 ②反对特权。任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚，都应平等承担法律规定的义务。 ③平等对待他人的合法权利。以法律为基本的行为准则，平等待人，尊重他人的合法权益。 ④敢于抵制不平等的行为。面对这些不平等现象，应据理力争、依法维权。
⑤ 需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，增强平等意识，共建平等有序的社会制度。
17、公平的意义或作用？
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①公平是个人生存和发展的重要保障。能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而感受到尊严。
②公平是社会稳定和进步的重要基础。能缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。
18、怎样实现或坚守公平？/怎样把公平从美好的愿望转化为现实？
（1）个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
（2）制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
19、怎样守护正义？
①个人守护正义。要敢于斗争，又要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 ②司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序。
③实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
第5课时 师生交往 重视亲情
20、怎样做到慎重结交网友？
①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。如：不轻易接受陌生人的邀请；注意个人隐私保密；遇到问题学会求助等。
③将网上的朋友转化为现实的朋友，需要慎重考虑安全、意愿、期待等因素。 21、怎样正确对待老师的表扬与批评？
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 22、怎样创建和谐家庭？
①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。 ②要有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突。
③当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们要充当“黏合剂”。 ④以良好的心态面对家庭中的变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。 23、为什么在家庭中我们要孝亲敬长？
①在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 ②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 ③孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 24、我们应如何做到孝亲敬长？ ①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 ②要尊敬双亲长辈，听取他们的正确意见和教导。 ③要倾听双亲长辈的心声，保持亲近、融洽的关系。
④要知恩、感恩，用行动表达感恩之情。如：认真学习，不辜负期望；主动承担家务事；了解双亲长辈的喜好等。 第7课时 学法知法 法不可违
25、法律具有三个基本特征：
（1）①法律是由国家制定或认可的；（提醒：“制定”和“认可”是法律产生的两种方式） ②法律靠国家强制力保证实施，具有国家强制性；（提醒：这是法律的最主要特征，凡某种违法行为被依法追究法律责任，不管轻重，都体现“强制性”这一特征）；（国家强制力，是指军队、警察、法庭、监狱等国家强制机构和暴力机器）
③法律对全体社会成员具有普遍约束力；（即“法律面前人人平等”）（提醒：如果是高官、名人等特殊地位的人物因违法被追究法律责任，都优先体现这一特征，同时体现强制性的特征）
26、犯罪的三个基本特征：（相互联系、不可分割，它们共同构成了判断罪与非罪的标准）
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2024年广东中考道德与法治重点问答题汇总
