新陕旅版三年级英语上册期末测试卷（最新）
课题 Unit 6 How much is it? 时 认课1 授课人 教学 目标 知 教学重点与难点 教学教授法、游戏法、表演法 方法 教具本课生词的单词卡片，衣服的实物，配套的教学录音带，课文准备 配套挂图 教 学 过 程 设计意图 创造 轻松快乐（一）热身、复习 (Warm-up/Revision) 的英语课 堂氛围 1、Talk about the weather What’s the weather like today? What do you want to wear? 2、Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下讲解自己的衣服的颜色，样子。 T：?How much is it? 新词 （二）呈现新课 （Presentation） 1、Let’s learn 学习本课单词及短语 shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair of shoes, two pairs of socks 鼓励教师根据学生的回答适时的出示相应的单词，并进行学生大胆参与，勇带读，让孩子进行认读练习 于开口说 英语 2、Part A Point out the money you know. 3、Put the things in the right places. 页脚内容
1、学习本课单词及短语： shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair of shoes, two pairs 能of socks 力 2、句子：How much is it? 来询问价格 3、根据实际情景运用本课时的单词。 情感 1、单词及短语：shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses… 2、句子：How much is it? 来询问价格 1
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4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些 衣物单词的小卡片，在背面写出单词，两人进行对话练习。 （三）趣味操练 （Practice） Guessing game： How much is it? 孩子两人一 组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。 提高A: Guess, How much is it? 学生自主B: It’s twenty yuan … 学习的能力 (四) 总结及作业。 培养【板书设计】 学生运用 语言的能力 Unit 6 How much is it? 单词及短语： shirt, T-shirt,, a pair of glasses, a pair of shoes, … After class reflection: 教 后 记页脚内容
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课题 认1、学习句型句型：?Can I help you? How much is this 能skirt/…? It looks good.? 力 2、对新词的读音的指导和规范，如：?ninety-nine yuan. 情感 教学句型：?Can I help you? How much is this skirt/…? It’s colourful/…重点与难? 点 教学教授法 讲解法 方法 教具本课生词的单词卡片,教学录音带、学生带来的衣服实物 准备 教 学 过 程 设计意图 教学 目标 知 Unit 6 How much is it? 时 课2 授课人 页脚内容
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创（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 造轻松1、考一考单词。 (二）呈现新课Let’s talk. （Presentation） 快乐的 教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满英语课一圈。 教师和孩子们进行对话的交流 堂氛围 T: Look at this shirt .It’s colourful. S: Yes, it’s pretty. T: How much is it? S (请一个孩子走到背面翻出价格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive. 教师朗读课文，让孩子讲观看故事，理解内容。再看一边，边看边模 仿故事中人物的语气 说一说。分角色给课件配音，小组练习和表演。各解新句 小组展示。 （三）趣味操练 （Let’s play.） Group work 仿 照Let’s talk部分中的对话。孩子运用自己手中的卡片， 进行对话和描述。 (四) 扩展性活动（Add-activities）Choose, complete and talk. 购物活动 教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子 扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。 活动完成后，小组中交流购物收获 。运用How much is this skirt/..? It’s cheap.等句子进行描述。 鼓(五) 总结及作业。 励学生【板书设计】 Unit 6 How much is it? 大胆参 句子：What can I do for you? We want to buy a 与，勇于T-shirt for our child. 开口说 页脚内容
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After class reflection: B: It’s twenty yuan … 教 后 记 英语 课题 Unit 6 How much is it? 时 认课3 授课人 教学 目标 知 1、理解掌握衣服类的单词，学会用pair of…描述数量，能并在实际情境中运用。 力 2、在实际情境中运用词汇。 情感 页脚内容
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陕旅版五年级英语上册6_8单元教案
