《列简易方程解应用题》教学设计
建始县特殊教育学校 马国安
教学内容：全日制聋校实验教材数学十七册第111——112页，列简易方程解应用题例7，做一做，练习二十三1—4题。
教学目的：1、使学生进一步学习列简易方程解应用题的方法，能熟练的列方程解答一般的应用题。
2、培养学生分析问题、解决问题的能力和逻辑思维能力。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重点：分析数量关系，列方程解应用题。
教学难点：分析数量关系。
教学过程：
一、复习。
1、出示复习题。
〈1〉少年宫合唱队有84人，是舞蹈队人数的3倍。舞蹈队有多少人？（列方程解答）
〈2〉少年宫舞蹈队有23人，合唱队的人数比舞蹈队的3倍多 15人。合唱队有多少人？
2、点两名学生演板，其余学生自做，教师巡视。
3、师生共同订正。
4、教师简要讲述解答方法，并板书正确答案。
二、新授。
1、导入。出示复习题2 ，教师通过改变题目中的条件和问题将复习题2变成例7。
2、出示例7，讲解例7。
例7、少年宫合唱队有84人，合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人。舞蹈队有多少人？
a) 引导学生理解题意，画线段图，设未知数，列方程。板书：
解：设舞蹈队有x人。
3x+15=84
b) 引导学生分析数量关系，列方程。板书：
舞蹈队的人数×3＋15=合唱队的人数
x×3+15=84
3x+15=84
c) 师生共同解方程，检验，作答。板书：
3x=84-15
3x=69
x=23
答：舞蹈队有23人。
d) 引导学生思考还可以怎样列方程。并说一说方程所表示的数量关系。
84-3x=15
合唱队的人数-舞蹈队人数的3倍=15
3x=84-15
舞蹈队人数的3倍=合唱队的人数-15
3、出示做一做。
将例7中的第二个条件改成“合唱队的人数比舞蹈队的4倍少8人”，该怎样做？
4、引导学生解答“做一做”。
三、巩固练习。
1、出示复习题。
〈1〉学校有篮球19个，篮球的个数比足球的2倍多5个。学校有足球多少个？
〈2〉学校有篮球19个，篮球的个数比足球的3倍少2个。学校有足球多 少个？
2、点两名学生演板，其余学生自做，教师巡视。
3、师生共用订正，教师板书正确答案。
四、小结。
教师小结一下列简易方程解程应用题的方法。
五、作业。
练习二十三1—4题。
列简易方程解应用题
