/*
湘教版六年级上册音乐教案
[ 2008-9-28 17:12:00 | By: 小愚 ]
第一课 我的祖国
教学目标：
1. 能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2. 了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3. 能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。 教学重点：
体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。 教学难点：
准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。 教学过程：
一、 听赏歌曲——《我的祖国》 1. 导入新课
师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？
（学生谈祖国留给自己的印象。课件轻声播放《我的祖国》音乐。）
师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，
就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老
/*
师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2. 聆听《我的祖国》
师：人们过着什么样的生活？ （学生自由发言。课件配乐。） 3. 介绍歌曲相关知识 （1） 首唱者——郭兰英
师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”
的小村子里。她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。 （2） 歌曲创作的背景
师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志
愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。（学生了解电影创作背景。）
4. 跟唱《我的祖国》
老师播放《我的祖国》音乐。
/*
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。） 二、 学习《国歌》歌词。
1. 观看记录“日本暴行”的图片资料
师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生
在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。
（学生观看记录“日本暴行”的图片资料。） 2. 观看电影《国歌》片段之一——《控诉》 学生观看电影《国歌》片段。
3. 观看电影《国歌》片段之二——《抗日游行》 学生观看电影《国歌》片段。 4. 学一学
（1） 老师领读《国歌》歌词。
（学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。） （2） 齐读歌词
老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？ （学生自由回答。） （学生试着读歌词） （3） 学生领读歌词
（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词） （4） 介绍田汉 三、 学习《国歌》旋律
/*
1. 观看电影《国歌》片段之三
学生观看电影。 2. 认识三连音 （1） 聆听全曲
学生聆听《义通军进行曲》全曲。 （2） 拍一拍
学生拍一拍两组三连音节奏。 （3） 听一听
学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。 （4） 唱一唱 学生视唱以下乐句：
1.3 55 6 5 3.1 555 30 10 5 1 3.1 555 30 10 5 1 5 1 5 1 1 0 3.体验力度渐强的乐句 （1）唱一唱
学生视唱乐句： 5 1. 1 3. 3 5 － （2）说一说
学生讨论这句旋律的进行方向。 （3）再唱一唱
学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。
4.学唱《义勇军进行曲》旋律
/*
（1）视唱旋律第一遍
（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。 四、演唱《国歌》
1.齐唱《国歌》
师：《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起来了！1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌，1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》。
（学生齐声演唱《国歌》。） 2.跟唱《红旗飘飘》
师：2008年的世界体育盛会——奥运会即将在中国举行，我
国的体育健儿们迎接的是世界、迎战的是极限，为祖国的荣誉而战斗，是他们不来的信念。让我们唱上一首《红旗飘飘》为他们的勇敢加油喝彩吧！
（课件播放《红旗飘飘》，学生跟唱） 3. 演唱《国歌》
师：同学们，身为中国人，我们感到自豪。唱好国歌是我们每
一位中国人应该做的。让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。 （学生起立演唱《国歌》） 五、结束.
湘教出版六年级上册音乐教案
