《人工智能》课程教学大纲
一、课程基本信息
开课单位 课程名称 开课对象 学时/学分 先修课程 课程简介： 人工智能是计算机科学的重要分支，是研究如何利用计算机来模拟人脑所从事的感知、信息与网络工程学院 人工智能 课程类别 课程编码 开课学期 个性拓展 GT28101 第4或6学期 网络工程专业、计算机科学与技术专业 36学时/2学分（理论课：28学时/1.5学分；实验课： 8学时/0.5学分） 离散数学、数据结构、程序设计 推理、学习、思考、规划等人类智能活动，来解决需要用人类智能才能解决的问题，以延伸人们智能的科学。该课程主要讲述人工智能的基本概念及原理、知识与知识表示、机器推理、搜索策略、神经网络、机器学习、遗传算法等方面内容。 二、课程教学目标
《人工智能》是计算机科学与技术专业的一门专业拓展课，通过本课程的学习使本科生对人工智能的基本内容、基本原理和基本方法有一个比较初步的认识，掌握人工智能的基本概念、基本原理、知识的表示、推理机制和智能问题求解技术。启发学生开发软件的思路，培养学生对相关的智能问题的分析能力，提高学生开发应用软件的能力和水平。
三、教学学时分配
《人工智能》课程理论教学学时分配表
章次 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 主要内容 人工智能概述 智能程序设计语言 图搜索技术 基于谓词逻辑的机器推理 机器学习与专家系统 智能计算与问题求解 合计 学时分配 3 5 4 6 4 6 28 教学方法或手段 讲授法、多媒体 讲授法、多媒体 探究式、多媒体 讲授法、多媒体 概述法、多媒体 启发式、多媒体
《人工智能》课程实验内容设置与教学要求一览表
实学实验序项目号 名称 配 1)了解PROLOG语言中常1) Prolog运行环境； 量、变量的表示方法； 实分支2)利用PROLOG进行事实验与循实库、规则库的编写； 库、规则库的编写方法； 环程3)分支程序设计； 一 序设4)循环程序设计； 一计 5)输入出程序设计。 5)掌握PROLOG输入输出程序设计； 1）了解PROLOG中的谓词1)谓词asserta和递归实与表实处理验程序二 设计 4）掌握PROLOG表处理程4)综合应用程序设计。 设计方法； 3)表处理程序设计； 3）掌握PROLOG递归程序asserta和retract进行retract用法； 数据管理； 2)递归程序设计； 2）掌握动态数据库方法； 2 做 性 必证1 验4)掌握循环程序设计； 3)掌握分支程序设计; 2 做 性 必证1 2)了解PROLOG进行事实验实验内容 教学要求 分别 型 数 时 类类人验 验 组 实每序设计方法。 1）建造一个小型的专家系统； 2）用PROLOG语言或者实小型其他高级语言编程实实验专家现小型专家系统 系统3）用产生式系统实现三 设计 专家系统（应具有知识库、推理机和动态数据库三部分） 一些应用问题。 3）学会用搜索技术解决的理解； 4 做 性 2）加深对专家系统原理必计1 设1）了解专家系统设计方法； 四、教学内容和教学要求
第一章 人工智能概述（3学时）
（一）教学要求
1. 掌握人工智能的基本概念； 2. 理解人工智能的发展状况。 3. 理解人工智能的基本技术； 4. 了解人工智能的研究途径与方法； 5. 了解人工智能的分支领域； （二）教学重点与难点
教学重点：人工智能的基本技术。 教学难点：三大学派的研究途径与方法。 （三）教学内容
第一节 人工智能的基本概念
1. 什么是人工智能 2. 强人工智能与弱人工智能 3. 脑智能和群智能 4. 符号智能和计算智能 第二节 人工智能发展概况
《人工智能》课程教学大纲
