低年级少年宫绘画儿童画教案2018新 - 图文

由天下分享时间：2024/11/27 19:08:48 加入收藏我要投稿点赞

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年级活动内容一二年级时间 9.13 地点一年级教室第二课大公鸡活动准备铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。 2.培养学生形象思维能力。一、组织课堂纪律。二、谈话导入 1 猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣启思：你见过公鸡吗？它是什么模样？公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？这节课，我们就来学着画”公鸡” 三、动手实践创造美。活动目标活动过程 1 分小组探究画的方法，用幻灯片指导讨论思路。启发学生围绕”公鸡为什么美，美在何处”认真观察，积极思考，大胆发表自己的见解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。汇报讨论结果动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作教师巡视指导根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。允许差生进行模仿性创作鼓励学生大胆创新四、师生评价欣赏美。学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法学生互评。活动记录

年级活动内容一二年级时间 9.21 地点一年级教室第三课喜欢的水果教师：范画、几种常见的水果。学生：水彩画常用工具、油画棒。 1．培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。 2.引导学生画出各种水果的特征。 3.继续指导学生正确的使用油画棒工具。一、联想导入 1．教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么 2．你能把它变成一种水果吗？ 3．请几名学生上台演示 4．请学生点评二、思维拓展练习： 1．除了这些水果，你还能想到其他的水果吗 2.我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄…… 3．我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉…… 活动准备活动目标活动过程 4．你能象老师一样变吗 5．拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。三、画面安排 1. 教师在黑板上画出果盘。 2．果盘中可以放上哪些水果？ 3．是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？ 4. 果盘外面可以放…… 四、学生作画指导 1．像老师一样，画出一盘放着的水果 2．可以变换水果的种类和果盘的样式 3．画的快的同学可以画上背景五、作业讲评表扬画面饱满、有自己创意的作品。

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年级活动内容一二年级时间 9．27 地点一年级教室第四课我喜爱的玩具活动准备铅笔、橡皮、蜡笔、玩具 1．能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。2.培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。一、启动主体把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具二、发挥主体 1．播放课件图片，欣赏不同玩具。选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉 2．选一件自己喜欢的玩具说说它特点，颜色 3．用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导三、发展主体活动目标活动过程 1．布置玩具画展 2．探讨玩具功能性与审美趣味三、课堂小结：教师对本节课进行总结，督导学生课下实践练习气四、课堂总结 1．小节本节课学习情况 2．评选优秀作品，采用先自评、在他评、最后师评。鼓励有创意的作品。

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年级活动内容一二年级时间 10.11 地点一年级教室第五课美丽的小鸟一起飞 1．学会小鸟的绘画方法 2．再次提高学生的绘画兴趣，培养大家的想象力和表现力。一、创设情境，认识小鸟 1.小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！哇！那么多小鸟向我们走来了！ 2.小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么样？ 3.老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？ 4.小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！二、激情表达，亲近大象 1．刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？ 2.你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！三、大胆想象 1.请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京? 2.小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？四、自主选择，表达小鸟 1．这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？ 2．现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！想画的小朋友，只要完成构图，如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。五、以点带面，超越小鸟 1．刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？六、相互友好，共同生存 1．你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！ 2．让我们和动物永远做好朋友吧！活动准备铅笔、橡皮、蜡笔活动目标活动过程活动记录

年级活动内容一二年级时间 10.18 地点一年级教室第六课好吃的冰淇淋活动准备铅笔、橡皮、蜡笔 1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处 2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。 3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 1. 创境激趣小朋友们，没有空调热吗？现在的你最想要什么？提问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？ 2. 畅谈想法我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？”??让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验。活动目标活动过程 3. 欣赏评析课件播范画，让学生解析这幅作品的含义课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。 4. 引导创作冰激凌，有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的？冰激凌，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调？让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。 5. 学生创作作业要求：画一幅自己喜欢的冰激凌 .交流评价以买“卖冰激凌”的形式实施评价。学生把自己描绘的冰激凌，向同组同学述说。每组选出最佳“冰激凌”上台讲述，然后进行拍卖，出价最高者且能说出缘由的中标。