2019年六年级数学下册第四单元自测卷
为了能帮助广大小学生朋友们提高数学成绩和数学思维能力，查字典数学网小学频道特地为大家整理了六年级数学下册第四单元自测卷，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步！
2019年六年级数学下册第四单元自测卷
一、仔细审题，用心填空。(第3题每空1分，其余每空2分，共22分)
1、常用的统计图有( )统计图，( )统计图，( )统计图。 2、如果要表示各种数量的增减变化情况，选( )统计图比较合适;如果要表示各部分与总数之间的关系，选( )统计图比较合适。
3、如果要将下列具体事例制成统计图，你会选择什么统计图?
(1)某班参加兴趣小组所占总人数比率的统计。 ( ) (2)股票股价2019年各月涨落情况的统计。 ( )
(3)病房护士要统计一位病人一昼夜的体温情况统计。( ) (4)某厂各车间人数情况的统计。 ( )
(5)某生在第一学期各单元数学测验成绩的统计。 ( ) (6)某食品中各种营养成份的的统计。 ( )
4、下面的两幅图都表示五(1)班学生的体重情况。上图可以直观地表示出( )，下图可以清楚地表示出( )。肥胖12.5%是
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指肥胖人数占( )人数的百分比。(山东烟台市第二实验小学) 二、细心辨别，准确判断。(对的在括号里打，错的在括号里打 ，每题3分，共12分)
1、统计表与统计图的绘制都是在收集数据、整理数据的基础上进行的。 ( )
2、在一幅条形统计图中，如果用3厘米长的直条表示20人，那么2厘米长的直条就能表示30人。 ( )
3、统计图与统计表相比，用直条、折线来说理比用数据说理来的更形象一些，数量关系也更明显。 ( ) 三、仔细分析，再作解释。(每小题4分，共20分) 1、下图是某超市各种商品存放率的统计图。有人认为食品类的商品最多。你同意吗?请说出理由。
2、上图是六(1)班同学喜欢的体育活动情况统计图。分析判断：
(1)六(1)班同学最喜爱哪项体育活动的人数最多? (2)六(1)班同学最喜欢哪项体育活动的人数最少? 3、某工厂甲、乙两个车间2～5月份产量如下图： (1)初看两幅统计图，你感觉哪个车间的产量增长的快? (2)把乙车间的产量情况画在甲车间产量统计图中，再看看哪个车间的产量增长的较快?
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四、用心观察，完成下面各题。(每小题3分，共12分) 下面两个统计图，反映的是甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习时间分配情况。请看图回答以下问题： 1、从折线统计图看出( )的成绩提高得快。
2、从条形统计图看出( )的反思时间少一些，少( )%。 3、你喜欢谁的学习方式，为什么?
4、你喜欢谁的学习方式，就求出他最后三次自测的平均成绩。
五、走进生活，解决问题。(共34分)
1、右边是王明统计班内你最喜欢的体育运动是什么的扇形统计图。(8分) (1)这个班共有多少人?
(2)喜欢篮球和乒乓球的各有多少人?
2、有一天，老师带了5000元钱到商店买电器，看见一款家电组合，TCL彩电2019元，DVD机的价钱是彩电的80%，音箱价钱比彩电贵20%。请你帮老师预算一下：买这三种家电，老师带的钱够吗?(5分)
3、小明家四月份支出及储蓄情况统计图(右图)：(10分) (1)小明家四月份的伙食费共花了800元，小明家的支出及储蓄总共是多少元?
(2)根据扇形统计图，把下表填完整。 4、小刚和小强赛跑情况如下图。(11分)
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(1)( )先到达终点。
(2)请用快、慢来描述他们的比赛情况：小刚是( )后( ) (3)开赛初( )领先，开赛( )分后( )领先，比赛中两人相距最远约是( )米。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。(4)两人的平均速度分别是每分多少米?(保留整数)
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，
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教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力！希望提供的六年级数学下册第四单元自测卷，能帮助大家迅速提高数学成绩！
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
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六年级数学下册第四单元自测卷
