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【三维设计】3013高中语文 教师用书 第四单元古典诗歌 第17课 应用体验之旅 粤教版必修1

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(时间:40分钟 满分:57分)

一、基础巩固(15分)

1.下列加点词注音全部正确的一组是(3分)( ) A.暧暧(ài ài) ..

迢迢(tiáo tiáo) 呦呦(yōu yōu) ....

阡陌(qiān mù) ..三匝(zhā) .脉脉(mò mò) ..

B.机杼(zhù) 羁鸟(jī) ..C.擢升(zhuó) 吐哺(bǔ) ..D.子衿(jīnɡ) 掇取(duō) ..答案:A

解析:B项中“陌”应读“mò”;C项中“匝”应读“zā”;D项中“衿”应读“jīn”。

2.下列加点词语的解释全都正确的一项是(3分)( ) A. 迢迢(遥远的样子) ..

俗韵(性格) .子衿(衣领) .C. 几许(多少) ..

守拙(守旧) ..

B. 擢素手(举起) .

零如雨(稀少) .

狗吠(叫) .枉用相存(屈就) .

羁鸟(束缚) .

但为君故(可是) .

暧暧(模糊不清的样子) ..

樊笼(比喻仕途) ..

D. 脉脉(含情相视的样子) 慨当以慷(当然) ...

桑树颠(高处) .答案:B

3.下面各项中加点的词语意义及用法相同的一项是(3分)( ) A.①相去复几许 ②一去三十年 ..B.①何以解忧 .C.①脉脉不得语 .

②以我贿迁 .②始适还家门 . ②复得返自然 .

解析:A项,零:落下。C项,但:只;守拙:安守本分。D项,当:补足音节,无义。

D.①少无适俗韵 .

解析: A项“去”,距离;离开。B项“以”,介词,用;介词,把。C项“得”,能够。D项“适”,适合;女子出嫁。

答案:C

4.名句默写。(6分)

(1)盈盈一水间, ________________。 (2)________________,性本爱丘山。 (3)________________,池鱼思故渊。 (4)________________,依依墟里烟。

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(5)久在樊笼里,________________。 (6)周公吐哺,________________。

答案:(1)脉脉不得语 (2)少无适俗韵 (3)羁鸟恋旧林 (4)暧暧远人村 (5)复得返自然 (6)天下归心

二、阅读鉴赏(30分)

(一)阅读下面的诗歌,完成5~6题。(10分)

白马篇(节选) 曹 植

边城多警急,胡虏数迁移。 羽檄从北来,厉马登高堤。 长驱蹈匈奴,左顾凌鲜卑。 弃身锋刃端,性命安可怀? 父母且不顾,何言子与妻? 名编壮士籍,不得中顾私。 捐躯赴国难,视死忽如归。

5.分析“长驱蹈匈奴,左顾凌鲜卑”两句的作用,及句中“蹈”“凌”的表达效果。(5分)

答:_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:这两句是承前启后的过渡句,既是前段描写的自然归结,又是诱发下文议论的引言。“蹈”“凌”有力地表现了他压倒敌人而不被敌人所压倒的英雄气概。

6.法国知名作家布丰曾有“风格即人”的著名论断,请联系《白马篇》,具体谈谈你的理解。(5分)

答:_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:曹植被钟嵘称为“建安之杰”,其以《白马篇》为代表的早期诗歌,带有慷慨豪

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放,志高气壮的风格特点,恐怕这与曹植“生乎乱,长于军”的经历以及曾一度受到父亲曹操赏识而恃才傲物且渴望“建永世之业,留金石之功”的超拔心态有关。

(二)阅读下面一首诗,完成7~8题。(10分)

读山海经十三首(其十)

陶渊明

精卫衔微木,将以填沧海。 刑天舞干戚,猛志固常在。 同物既无虑,化去不复悔。 徒设在昔心,良辰讵可待。

7.诗歌的第一联运用了什么手法?这样写有何表达效果?(4分)

答:_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:首联使用了“精卫填海”的典故,并以“微木”“沧海”形成鲜明的对比,突出了其锲而不舍的精神与矢志不渝的决心。

8.这首诗歌写于作者晚年,此时距其归隐已近二十年,为什么还会有本诗这样的作品?请用知人论世的评论方法谈谈自己的见解。(6分)

答:_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:这首诗就是借精卫、刑天的壮举来抒发自己壮志未酬的隐情。诗的最后两句“徒设在昔心,良辰讵可待”,即“往昔的雄心全是空有,好的机会哪里再能等来”,看似对精卫、刑天的惋惜、同情,实则也是诗人自己深层的壮志未酬情感的流露与写照。

(三)阅读下面这首古诗,完成9~10题。(10分)

饮酒(其八) 陶渊明

青松在东园,众草没其姿。 凝霜殄异类,卓然见高枝。 连林人不觉,独树众乃奇。 提壶抚寒柯,远望时复为。 吾生梦幻间,何事绁尘羁。

[注] ①绁:捆绑,束缚。

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【三维设计】3013高中语文 教师用书 第四单元古典诗歌 第17课 应用体验之旅 粤教版必修1

(时间:40分钟满分:57分)一、基础巩固(15分)1.下列加点词注音全部正确的一组是(3分)()A.暧暧(àiài)..迢迢(tiáotiáo)呦呦(yōuyōu)....阡陌(qiānmù)..三匝(zhā).脉脉(mòmò)..B.机杼(zhù)羁鸟(jī)
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