六河北省高等学校教学改革立项项目结项鉴定表

河北省高等学校教学改革立项项目

结项鉴定表

河北省教育厅制

填 表 说 明

1、填写此表时，不要减少栏目、改变内容，内容简明扼要。如因篇幅原因需对表格进行调整时，应当以“整页设计”为原则。

2、此表一式三份，河北省教育厅、高校教学研究管理部门及项目主持人各一份。办理结项时，此表一式三份报省教育厅，批复签章后返回高校两份。

3、计划按《申报书》填写。

4、成果改方案、教义、教材、实验报告、课件、教学论文等。

5、经费包括图书资

调查费、计算机使用费、成果打印费、小型会议费等。

项目名构建高职高专实践教学体系新称 ：

模式的理论与实践研究

完成时间：的计划时间

项目编号 ： 项目主持人 ： 学校名称 ： 通讯地址 ： 联系电话 ： 电子信箱 ： 填表日期 ：

y—050

王香兰 河北金融学院

保定市恒祥北大街3188号

河北金融学院

形式：指教学大纲、讲研究报告、调研报告、软件、著作、

3338100

支出情况：料费、国内

一、基本情况

项目名称 构建高职高专实践教学体系新模式的理论与实践研究 计划完成时间 2008年 6月 课 题 主 要 研 究 人 员 3 4 5 毕海霞 李树利 晋颖 序号 1 2 姓 名 王敬花 卢志军 实际完成时间 职称 2008年 5月 签 名 实际承担和完成 的项目研究工作 调研 调研 调研 调研 执笔 副教授 经济师 副教授 助教 助教 经费合计 10000元。其中，省教育厅拨款 3000元，学校配套资助 1500元，其他自筹经费 5500元。 经费支出情况： 1.图书资料费 2000元； 2.国内调查费 5000元； 3.计算机使用费 500元 4.成果打印费 500元； 5.小型会议费 2000元 学校盖章 年 月 日 二、研究成果（500字）

1、项目研究成果目录 序号 项目研究成果名称 成果形式 论文 1 高校实践教学模式的创新思路 2、成果的主要观点与内容，实践效果或应用情况，社会影响等（可另附页） （一）成果的主要观点与内容： 建立和健全高校实践教学体系要从确定目标、内容、运行条件、保障体系和评价体系等几个方面着手。 1.确定实践教学体系的目标体系 （1）使学生获得知识、开阔眼界，丰富并活跃学生的科学思想，加深对理论知识的理解掌握，进而在实践中对理论知识进行修正、拓展和创新。 （2）培养基本技能和专业技能，使学生具有从事某一行业的职业素质和能力。包括4个方面：一是实践能力；二是职业素质；三是创业能力；四是职业资格证书。 （3）增强实践情感和实践观念，培养良好的公德与责任意识，培养实事求是、严肃认真的科学态度和刻苦钻研、坚忍不拔的工作作风，培养探索精神和创新精神。 2.构建实践教学新模式的内容 （1）完善人才培养方案，确保实践教学的时间。 （2）把实践教学内容贯穿于“三课堂”之中，形成“三课堂”联动的实践教学内容体系。第一课堂：除实验、实训外，还包括课程设计、课程论文、专业综合能力实践(含毕业论文、毕业设计)等实践性教学环节。第二课堂：学生社团、各类培训、考证考级、自主实践、学科竞赛与科技活动等。第三课堂：社会实践、顶岗实习、产学研合作教育等。 3.确定实践教学新模式的运行条件 一是建立一支具有现代教育理念和创新精神、教学能力强、熟悉实际业务流程、掌握过硬技术、乐于教书育人的高素质实践教学师资队伍。二是加强校内外实践教学基地建设，通过省部共建、校企共建等资金投入渠道，不断改善校内实验（实训）条件，大力整合现有资源，优化管理，扎扎实实地建设好各专业的实验（实训）室。此外，积极拓实验（实训）室创建渠道，鼓励社会资源通过投资、参股等方式参与建设，共创产学研合作教育基地。同时，加强实验室、实训基地的科学管理，实现资源共享，将实验（实训）室资源向社会、企业开放，提高资源的使用效率，实现高校的“社会服务”功能。重视校外实习、实训基地建设，按照互惠互利的原则，建立一批相对稳定的校外实习基地。 4.构建实践教学体系的保障体系 实践教学保障体系主要包括实践教学组织管理、运行管理和制度管理三个方面。组织管理就是由学校对实践教学进行宏观管理，制定相应的管理办法和措施。各二级学院（或教学系）作为办学实体，具体负责实践教学的组织与实施工作。运行管理就是各专业要制定独立、完整的实践教学计划，并针对实践教学计划编制实践教学大纲，编写实践教学指导书，规范实践教学的考核办法，保证实践教学的质量。制度管理就是制定一系列关于实验（实训）、实习、毕业论文（设计）和学科竞赛等方面的实践教学管理文件，以保障实践教学环节的顺利开展。 5.确定实践教学体系的评价体系 首先是建立一套科学、完整的学生评价体系。其次是建立一个科学的教师评价体系。我们认为应从以下几个方面进行监控：一是看实验、实训计划是否符合专业特色；二是看实验、实训课题能否培养学生动手能力；三是看教师能否做到每次课都有目的、有要求，检查是否指导到位；四是看通过实验、实训教学，学生能否掌握一种实践操作技能；五是通过查计划，查课题，查实验实训教学中的指导过程，来评价实训教学质量；六是组织人员不间断对实践教学进行巡视督察，注重收集学生的反馈意见，发现不良问题，及时调整解决。 （二）成果的应用价值和社会影响 为了进一步推动高等教育的改革与发展，进一步促进高等教育的腾飞与振兴，我们选择此课题进行研究。本课题组通过研究分析，提出了高等教育实践教学体系的新模式，这不仅可为教育管理部门决策提供理论依据，可为高等教育教学管理模式理论研究提供依据和思路，更重要的是为高等教育提供实践教学的新思路、新模式，以便于为用人单位培养更多的优秀人才。因此本课题的研究不但具有较高的学术价值和理论意义，而且会产生较大的社会效益。 三、专家鉴定意见

（内容提示：专家组对项目研究的任务、目标、方法，研究成果水平、实践效果、推广价值等进行评价。可另附页。） 课题组深入研究了我国高校在实践教学的现状和存在的问题，并且结合课题组成员学校的实际，设计了一套科学性、时代性和可操作性较强的实践教学体系。该课题组采用归纳分析法、实证分析法等科学分析方法，从确定实践教学的目标、内容，运行条件，到建立实践教学保障体系和评价体系等各个方面都进行了研究，并提出了创新的思路。本课题的研究对高校提高实践教学水平，提升毕业生的就业竞争力具有重要的理论意义和实际应用价值。 因此，专家组一致同意该项目结题和成果鉴定。 专家组组长签名： 年 月 日 四、专家组成员名单

专家组 组长 姓 名 刘秀兰 秦菊香 成 员 李慧茹 冯雪芹 王秀芳 职 称 教授 教授 教授 教授 教授 单 位 河北金融学院 河北金融学院 河北大学 河北大学 河北农业大学 签 名 五、所在学校审核意见