最新整理苏教版语文第九册第三单元教案11郑和远航.doc

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施教日期： 年 月 日 教学内容 11．郑和远航 共几课时 第几课时 2 1 课型 新授 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学 目标 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 了解课文的主要内容，理清文章脉络。 4．初步了解郑和一生远航的经历。 教学 重难点 重点：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：理清文章脉络。 相关材料： 中国古代航海家——郑和 郑和出生于明洪武四年(1371年)，原名：马三宝。洪武十三年1381年冬，明朝军队进攻xxx。马三保10岁，被掳入明营，被阉割成太监，之后进入朱棣的燕王府。在靖难之变中，马三保在xxxxxx（在今xxx任丘北，非xxxxxx）为燕王朱棣立下战功。永乐二年（14 ）明成祖朱棣认为马姓不能登三宝殿，因此在xxx御书“郑”字赐马三保郑姓，改名为和，任为内官监太监，官至四品，地位仅次于司礼监。宣德六年（1431年）钦封郑和为三保太监。 14 7月11日﹙明永乐三年﹚明成祖命郑和率领庞大的二百四十多艘海船、两万七千四百名船员组成的船队远航，xxx了30多个在西太平洋和印度洋的国家和地区，加深了中国同东南亚、东非的友好关郑和下西洋路线图系。每次都由xxx刘家港出发，一直到1433年﹙明宣德8年﹚，他一共远航了有七次之多。最后一次，宣德八年四月回程到古里时，在船上因病过逝。 郑和第一次下西洋 教学 资源 永乐三年六月十五日（14 7月11日）从xxx龙江港启航，经太仓出海，永乐五年九月初二（14 10月2日）回国。第一次下西洋人数据载有27800人。 郑和第二次下西洋 永乐五年九月十三日（14 10月13日）出发，到达文莱、泰国、柬埔寨、印度等地，在锡兰山迎请佛牙，随船带回，永乐七年夏（1409年）回国。第二次下西洋人数据载有27000人。 郑和第三次下西洋 永乐七年九月（1409年10月）从太仓刘家港启航，姚广孝、费信、马欢等人会同前往，到达越南、马来西亚、印度等地，回国途中访锡兰山，永乐九年六月十六（1411年7月6日）回国。 郑和第四次下西洋 永乐十一年十一月（1413年11月）出发，随行有通译马欢，绕过阿拉伯半岛，首次航行东非麻林迪，永乐十三年七月初八（1415年8月12日）回国。同年11月，麻林迪特使来中国进献“麒麟”（即长颈鹿）。第四次下西洋人数据载有27670人。 郑和第五次下西洋 永乐十五年五月（1417年6月）出发，随行有蒲寿庚的后代蒲日和，途经xxx，到占城、爪哇，最远到达东非木骨都束、卜喇哇、麻林等国家，永乐十七年七月十七（1419年8月8日）回国。 郑和第六次下西洋 永乐十九年正月三十日（1421年3月3日）出发，往榜葛刺（孟加拉），史载“于镇东洋中，官舟遭大风，掀翻欲溺，舟中喧泣，急叩神求佑，言未毕，……风恬浪静”，中道返回，永乐二十年八月十八（1422年9月2日）回国。永乐二十二年，明成祖去世，仁宗朱高炽即位，以经济空虚，下令停止下西洋的行动。 郑和第七次下西洋 宝船从龙江关出水宣德五年闰十二月初六（1431年1月从龙江关（今xxx下关）启航，返航后，郑和因劳累过度于宣德八年（1433年）四月初在印度西海岸古里去世，船队由太监王景弘率领返航，宣德八年七月初六（1433年7月22日）返回xxx。第七次下西洋人数据载有27550人。 1．把课文读通读顺。 预习 设计 2．划出文中生字新词，自学，并完成《习字册》，理解词语的意思，完成《一课一练》《补充习题》第三题。 3．收集有关郑和的资料。 学 程 预 设 第一板块：导入质疑（6分钟） 1．学生齐读课题。 2．学生交流查找到的资料。 学生阅读《一课一练》知识窗 第二板块：预习展示（25分钟） ●词语： 1．指名读词语，齐读。 2．交流词语意思，相机交流《补充习题》第三题： 派遣：差使他人做到某地做某事。调遣。 瓷器，中国是瓷器的故乡，瓷器是汉族劳动人民的一个重要的创造。在英文中“瓷器（china）”与中国（China）同为一词。 抱拳，动作演示。 导 学 策 略 第一板块：导入质疑 1．同学们，提到航海，大家会不由自主地想到哥伦布，你知道吗？我国早在明代就有一位著名的航海家，他率领船队第一次下西洋的时间比哥伦布要早八十多年呢！他就是——郑和。 （板书课题，齐读） 2．简介人物和事件：题目简要告诉了课文的主要人物是郑和，主要事件是“远航”。关于“郑和”和“郑和远航”你有哪些了解呢？ 3．教师补充介绍郑和的资料。 （见课程资源） 过渡：课文《郑和远航》向我们介绍了些什么呢？请大家打开课本。 第二板块：预习导学 ●出示词语： 码头 派遣 瓷器 抱拳 赠送 撕裂 范围 桅杆 魁梧 炫耀 珊瑚 鬓发 人山人海 浩浩荡荡 扶老携幼 惊叹不已 名扬海外 镇定自若 波峰浪谷 化险为夷 严阵以待 1．指名读，相机正音。 2．这些词语，你能在课文中理解它们吗？同学之间可以交流交流。 调整与反思 【郑和 （1371年——1435年）。我国明代的航海家，本姓马，名三保，在宫内做过太监。 郑和下西洋是世界航海史上的壮举。郑和第一次下西洋的时间比哥伦布早了87年，比麦哲伦早了114年！郑和船队的七次远航，主要活动区域在今天的加里曼丹岛以西海域，旧称西洋，因此这些航海活动总称“郑和下西洋”。】 读了这则资料你有什么新收获？ “化险为夷”夷有三种桅杆：轮船上悬挂信号、装设天线、 支撑观测台的高杆。 魁梧：身体强壮高大。 浩浩荡荡：形容水势大或广阔、壮大，声势大。 严阵以待：摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。待：等待。 化险为夷：使危险的情况或处境变为平安。夷：平安。 扶老携幼：扶着老人，搀着孩子。携：带。 惊叹不已：满口赞赏和赞叹。已：停止。 ●理清课文脉络 【学程单1】 1．自由朗读课文，读好长句。 2．仔细阅读课后习题三，尝试把课3．学习时间：5分钟。 学生自主学习。 展示交流： 1．学生分自然段朗读课文。 提醒学生读好文中的长句。 2．课文主要写了郑和第一次下西洋的情况，并点明郑和七次远航的重大意义。 3．第一次。 4．第一段：（1—5）写郑和率领船队第一次远航的情况。 第二段：（6—7）写郑和七次远航的重大意义。 5．学生交流。 第三板块：课堂作业（7分钟） 完成《一课一练》第一、二、三、四题。 第五板块：明确任务，完成作业（1分钟） 作业 设计 ●理清课文脉络 教师观察学生学习，思考导学策略。 导学： 1．老师请几位同学一人读一自然段，大容？ 2．指名说说课文的主要内容。 3．课文重点写了郑和第几次远航？ 你会怎么分？分别写了什么？请速读思考。 5．根据“扬帆远航”“友好交往”“战胜凶险”给第一段分层次。 第三板块：课堂作业 完成《一课一练》第一、二、三、四题。 第五板块：布置作业 ★完成《补充习题》一、二、三。 ★★把自己搜集到的信息整理一下，为郑和写一篇人物介绍。 含意。1，平坦，平安；2，破坏建筑物（使之成为平地）例：夷为平地；3，灭掉，杀尽，例：夷族。 其中，在化险为夷中，这个夷字为第一解。使危险的情况变成平安。 剩余的两小节分别前后共有七次，课文中这七次的写法一样吗？你从中得到了什么启发？ 文分成两段，再把第一段分成三层。 家认真听，认真思考：课文写了什么内4．指导分段：假如让你把课文分成两段，写了什么？郑和远航

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教学内容 11．郑和远航 共几课时 第几课时 2 2 课型 新授 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学 目标 教学 重难点 2．初步懂得详写、略写的作用。 3．通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。 重点：教育学生学习郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神。 难点：通过学习课文，激发学生振兴中华的情怀。 郑和大航海发展了崭新的造船技术与航海技术 自古以来，中国就是造船与航海事业相当发达的国家，到了明朝郑和大航海时代更发展到一个崭新的高峰。《明史?郑和传》记载：“宝船六十三号，大船长四十四丈，阔一十八丈。”相当于现代船身长约138米，宽约56米，这种巨型海船充分显示当时中国造船业已经遥遥领先于全世界。至今残留在xxx省xxx市下关的龙江宝船厂“上四坞”、“下四坞”等作塘和水道，就是明证，作塘呈东西向，与长江的夹江相通，便于宝船下水。作塘很大，经现代实测，长约500余米，宽约40米。龙江宝船厂是明朝大规模造船基地和停泊中心之一。中国航海史研究会曾根据44.4×18丈尺寸复原制作成9桅12帆的福船(尖底)模型，作为当时郑和宝船的标准船型和尺寸。而有专家认为依据xxx静海寺残碑拓片所记，结合明永乐十八年《天妃经》卷首郑和船队插图等材料考证，郑和宝船可复原为长19丈、教学 资源 宽4.4丈、排水量约1100吨的船舶。还有专家认为这仅是中小型宝船，大型宝船应仍维持原有尺寸。根据遗迹情况，宝船厂所造船应为平底。平底船吃水浅，可以压浪航行，它的首尾可以翘起，安全无虞，并且靠岸方便。 郑和大航海综合应用了天文导航、罗盘导航、陆标导航、测量水深和底质等多种导航手段，如《西洋番国志》所记载：“砍木为盘，书刻干支之字，浮针于水，指向行舟。”这种航海技术，在当时世界上是很先进的。 郑和大航海的重要成果是绘制了《自宝船厂开船从龙江关出水直邸外国诸番图》，全图使用中国传统的山水画法，配上所记的针路和过洋牵星图，以xxx为起点，最远到东非肯尼亚的慢八撒，到南纬四度左右为止，包括亚非两洲，所收地名达500多个，其中亚非诸国约占300个，相当准确地记录了航向、航程、停泊港口、暗礁、浅滩的分布，详细纪录了郑和大航海全部航程中开辟的众多新航道，重要的出航地点有20余处，主要航线有42条之多。它充分证明郑和大航海有力地促进了中国发达的航海事业、丰富了中国人对世界的认识。 预习 设计 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．圈画令你感动的句子，在旁边写上批注。 学 程 预 设 第一板块：复习导入（2分钟） 具有划时代意义、和平友好、充满凶险、史无前例…… 导 学 策 略 第一板块：导入 通过上节课的学习，我们认识了一位了不起的航海英雄——郑和；了解了一段荡气回肠的历史——郑和远航。 2．郑和远航虽然已经过去了600多年，但是直到今天，它仍然是我们中华民族的骄傲，是世界航海史上的奇迹。课文第七自然段给予了郑和远航以高度评价。 3．（出示第七自然段）一起读一读。 1．今天我们继续学习第11课《郑和远航》， 调整与反思