初二（下册）中考政治复习体系知识体系（人教版初二
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八年级〔下册〕知识体系
第一课 国家的主人 广泛的权益 一、 人民当家作主的国家 1、 人民是国家的主人
?国家的性质：我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
?现时期人民的组成：包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建 设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。
2、 法律确认，保证权益
?公民权益的涵义：指的是宪法和法律确认并给予公民享有的某种权益， ?公民与人民的区不： 人民是区不与敌人的政治概念，
这种权益受国家爱护，
有物质保证。由宪法规定的公民权益，是公民最要紧、最差不多的权益，是公民的差不多权益。
不同国家和同一国家不同时期的内容是
不一样的。公民是法律概念，是具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权益和承担义务的 人。
?我国的权益保证体制： 我们的权益需要来自家庭、 学校、社会及他人的保证。 其中，最重要、 最有效的是法律保证一一我国通过建立以宪法为核心， 是指通过法律制裁各种侵权行为，保证公民的权益。
二、 我们享有广泛的权益 1、 公民权益的广泛性
?公民权益的广泛性的表现：涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、 社会生活等诸多方面。
?公民权益的具体内容：平等权、政治权益和自由、宗教信仰自由、人身自由权益、对国家机 关及其工作人员的批判、建议、申诉、控告、检举、文化权益和自由；妇女的权益，婚姻、家庭、 儿童和老人受国家爱护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律爱护。
2、 正确行使权益
?公民正确行使权益的原那么与方法： 〔1〕公民在行使权益的时候要尊重他人权益； 〔2〕公民 在行使权益时，不得损害国家的、 社会的、集体的权益；〔3〕要在法律承诺的范畴内行使权益； 〔4〕 要以合法的方式行使权益。
第二课我们应尽的义务 一、公民的义务 1、我们的法定义务
?义务的来源：义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面，其中法定义务是宪法和法律规 定公民必须履行的。
?权益与义务的关系： 公民的权益和义务具有一致性。 自觉履行应尽的义务。
?公民的差不多义务〔宪法规定的义务是公民的差不多义务〕 益；依法服兵役；依法纳税等。
：爱护国家统一和各民族团结；
保守国家隐秘；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；爱护国家的安全、 荣誉和利
我们既是权益的主体， 也是义务的主体。
因此我们不仅要增强权益观念，依法行使权益，而且要增强义务观念，依法履行义务，以主人翁的 责任感，
以立法保证和司法保证为要紧内容的权益保
运用国家强制力加以爱护。司法保证：
证体制。立法保证是指将公民的权益以法律的形式确认下来，
2、我们的道德义务
?道德义务的概念：道德义务是相关于法定义务而言的，是指社会成员依据社会道德规范，自 觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
?履行道德义务的意义：有利于形成温馨、和谐的人际关系，能够促进整个社会的进步
?道德义务的要紧内容：”爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献〃二十字差 不多道德规范。
二、忠实履行义务
1、 法律鼓舞做的，我们积极去做 2、 法律要求做的，我们必须去做 3、 法律禁止做的，我们坚决不做 第三课 生命健康与我同在 一、 生命与健康的权益 1、 生命健康权是首要的人格权
?人格权的重要性：人格权是把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。 假如不享有人格权，人就不可能具有独立的人格，人的威严和价值就不复存在，现代社会生活也就 无法正常进行。
?人格权的要紧内容：人格权是公民的差不多权益， 包括生命健康权等物质性人格权和自由权、 姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权。人格权还包括人身自由权，公民的人身自由不 受侵犯〔缘故〕
?人格权的行使：人格权作为人权的一部分，它与生命相伴，由每个人单独享有，不得转让、 抛弃、继承，也不受他人的非法限制，不能够与我们的人身分离。
?生命健康权在公民的人格权中居于首要地位。我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容 他人侵犯。
2、 法律捍卫我们的生命健康权
?法律爱护生命健康权益的规定： 〔1〕未成年人是弱势群体和民族以后。我国法律禁止虐待、 抛弃未成年人禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满 工从事矿山井下，有毒有害、劳动强度大的劳动；
二、 同样的权益 同样的爱护 1、 积极行使生命健康权
?如何行使生命健康权：珍爱生命，爱护健康，积极锤炼躯体，提高健康水平，使自己拥有强 健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时及时医治，复原健康，增强体质；当自身生命健康受到 他人非法侵害时，有权依法自卫和要求法律爱护。
?积极行使生命健康权的缘故： 〔1〕这不仅是公民的权益， 也是我们对自己的关爱和责任。 〔2〕 人具有社会性，生命一旦产生就具有社会责任。
2、 关爱他人的生命与健康
?任何人不得有意或者过失侵害他人一辈子命健康权的道德义务和法定义务。 施于人\。损害他人确实是损害自己，尊重他人确实是爱护自己。
?我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。 第四课爱护我们的人格威严 一、人人享有人格威严权 1、人格威严不可辱
?人格威严权的涵义： 任何人都有作为”人〃的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊 重的权益，这确实是人格威严权，表现为自尊和他尊两个方面。
”已所不欲，勿
16周岁的未成年人，禁止安排未成童
〔2〕爱护公民的生命健康权是国家法律的重要任
务。我国宪法、刑法、民法通那么和治安治理处罚法等法律法规都对公民的生命健康加以爱护。
?人格威严权的表达：人格威严权是人格权中的核心权益，集中表达为名誉权、肖像权、姓名 权、隐私权。同时也表现为生命健康权、自由权不能受到损害和侮辱。
2、爱护名誉是我们的权益
?名誉的含义和作用：人的名誉是对特定人的品德、才能、信誉等方面的客观社会评判，这些 社会评判综合起来构成一个人的名誉，
名誉权表达了人格威严。客观公平的社会评判能够使我们获
得精神上的满足，有良好名誉者不仅能够获得社会的更多的尊重，还能够获得经济利益。
?法律确认名誉权的必要性： 良好的名誉第一取决于个人的良好表现， 然而人的名誉权常常会 受到侵害。侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格威严， 而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、 危害社会秩序。因此各国法律毫无例外给予公民爱护自己名誉的权益。
?名誉权的概念和表现： 是指人们依法享有的对自己所获得的客观社会评判排除他人侵害的权 益。名誉权要紧表现为名誉利益支配权和名誉爱护权。
?侵害名誉权的形式和后果
形式：任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人，侮辱表现为公然漫骂他人，大庭广众下讽刺、 嘲笑、讥讽他人，往他人身上泼赃物等；诽谤表现为无中生有，捏造事实中伤他人等。
后果：侵权轻者那么受到舆论的声讨，严峻的要承担法律责任。 二、肖像和姓名中的权益 1、我有肖像权
?肖像含义：肖像是以容貌为中心的人体形象的再现，是肖像人的人格标志。其制作方法丰富 多样，能够用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等各种方式再现某个人的音容笑貌。
?爱护肖像权的法律规定和内容： 法律确认公民的肖像权不受侵犯， 的支配权，包括肖像制作权、使用权
公民依法享有对自己肖像
和获得酬劳权。具体表现为：公民有权决定是否承诺他人给
我们有权益用自己的良好声誉获得更多利益；
有权爱护自己的名誉免遭不正当的贬低；有权在名誉侵害时，依法追究侵权人的法律责任。
自己画像、照相或者录像等；有权决定是否使用或者如何使用自己的肖像；有权就使用自己的肖像 猎取酬劳。未成年人在使用自己的肖像权和猎取酬劳必须由监护人代理或者同意。
?侵害肖像权的表现和爱护方法：公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的 使用公民的肖像。要紧表现为：不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上；恶意 毁损、弄脏、丑化公民的肖像，或者利用肖像进行人身攻击。
当肖像权受到侵害时，我们要拿起武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。 2、爱护姓名权
?姓名的作用：姓名作为将人区不开来的文字符号，包括正式姓名、笔名、艺名等，是每个人 人格的差不多标志，一旦侵害姓名，势必会损害人格。
?姓名权的内容和爱护姓名权的法律规定： 而且排除他人侵害的权益。法律规定，年满 代为行使。
?侵害姓名权的表现和爱护方法： 盗用和冒用他人姓名是侵害公民姓名权的两种具体表现。 姓名权是现代人应该具备的法律素养。
第五课隐私受法律爱护 一、隐私和隐私权 1、人人有隐私
?隐私的含义及其内容：隐私是指个人所有的与公共利益、
群体利益无关的，不情愿为人所知、
、个
侵扰的隐秘。内容包括私人信息〔家庭住址、躯体缺陷、婚恋情形、家庭关系、财产状况等〕 人私事〔日常生活、社会交往等〕、私人领域〔住宅、个人行李等〕。然而假如个人的私生活和个人
两
者都要承担相应的责任。被侵权者能够通过诉讼等方式爱护自己的姓名权。尊重他人姓名权，依法 爱护自己
姓名权的内容包括公民享有决定、
使用、变更姓名，
18周岁的成年人都有权自主决定自己起什么名字，有
权决定使用自己的姓名和笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由 其监护人
信息与社会公共利益、社会政治生活有关，那么不属于隐私。
?爱护隐私的重要意义： 能够使人自由放松自己的躯体与心灵， 服地生活。
2、让自己心灵有个家的权益
?隐私权的概念：是指公民依法享有私人一辈子活安静和私人信息保密的权益。
?隐私权的作用：爱护了个人的人格独立和人格自由。能够促进社会和谐，爱护社会的安定。
?隐私权的具体范畴和内容：公民的住宅未经本人承诺，任何人不得擅自侵入或者非法监听、 监视、执法人员不得无视法定程序非法搜查；公民有权对个人信息保密；公民有权对个人通信内容 保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公布；公民有权自主决 定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。
二、尊重和爱护隐私权 1、 尊重隐私是道德的期盼
?尊重隐私的道德做法：尊重他人隐私，要树立隐私意识；尊重他人隐私，需要强化责任与信 誉意识；人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
2、 依法爱护隐私权
?侵犯隐私权的具体表现：监视、窥视他人私生活；以偷看日记、私拆信件等手段刺探他人的 隐秘；道听途讲传播他人的隐私；非法利用他人的个人信息等。为了 法调查和公布当事人的有关信息，那么不属于侵权行为。
?爱护隐私权的方法：〔1〕没有被侵犯时：我们要增强法制意识，依法律己，尊重他人隐私的 同时，还要增强自我爱护意识，给自己的隐私上把锁。 大的精神痛楚，还有权要求精神赔偿。
?尊重和爱护隐私权的意义：能够自觉地尊重和爱护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社 会进步的表达。然而爱护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。
第六课终身受益的权益 一、 知识助我成长 1、 教育为人的幸福生活奠基
?教育的含义：教育是以促进人的进展、社会进步为目的，以传授知识、体会为手段，培养人 的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和以后的中介。
?教育的作用。〔1〕对个人的作用：第一，教育是每个人一辈子活的预备。他通过向个人传递 文化，关心人超越一己之见去把握前人的体会，分享人类世代积存的知识财宝，获得独立生活的必 要前提。第二，它唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开创人性进展的道路，奠定走向以后 的基础。〔2〕对国家和民族来讲，教育成就以后。
2、 我们享有受教育的权益
?受教育权概念：是指公民有从国家同意文化教育的机会，
以及获得受教育的物质关心的权益。
?义务教育的含义和特点：义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和青年必须同意的，国家、 社会、学校和家庭必须同意予以保证的国民教育。它的特点是：具有强制性；具有普遍性；具有免 费性
二、 珍爱学习机会 1、 爱护受教育权益
?爱护受教育权益的方法：能够采纳非诉讼或者诉讼的方式予以爱护 2、 履行受教育义务
〔2〕当隐私被侵犯时：我们应该勇敢拿起法
律武器，采纳自行与侵权人协商、要求司法爱护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉。假设因 此造成较
社会公共利益，执法机关依 获得内心世界的安全感和私人
一辈子活的安静，体会做人的威严；是坚持以人为本，崇尚人性与个性的现代社会的要求，保证人 们自由舒
?履行受教育义务的缘故：〔1〕我国普及义务教育不容易，父母提供子女读书不容易，我们应 该珍爱；〔2〕为了自己的进展、为了国家的富强、社会的进步。
?履行受教育义务的内容：第一，认真履行按时入学的义务；第二，认真履行同意规定年限的 义务教育的义务，不得中途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定 的学习任务的义务。
?履行受教育义务的方法：〔1〕积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学 习适应，提高学习能力；〔2〕要勤于学习，更新知识、提升能力、学会学习； 珍爱在学校学习的机会，自觉履行受教育的义务，为祖国的繁荣富强建功立业。
第七课拥有财产的权益 一、 财产属于谁 1、 合法财产及其所有权
?个人合法财产的范畴：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、 牲畜和法律承诺公民所有的生产资料以及其他合法财产。
?财产所有权的概念：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分 的权益。 2、 法律爱护合法财产的所有权
?爱护合法财产的意义：公民的合法财产直截了当关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行； 爱护公民的合法财产关于爱护公民的正常生活，保证其用心致志地从事生产、工作和学习，积极参 加社会主义现代化建设，具有重要意义。
?爱护公民合法财产的利剑： 〔1〕我国的民事法律，是爱护公民合法财产及其所有权的重要武 器。国家审判机关依据民事法律追究侵权人的民事责任，采纳责令侵权人将毁坏的财物复原原状、 赔偿受害人经济缺失等方式，爱护公民合法财产的所有权。
〔2〕我国的刑事法律，是爱护公民合法
财产及其所有权的锐利武器。国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采纳判处侵 犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，爱护公民合法财产的所有权。
3、 当财产所有权受到侵害时
?具体做法：〔1〕确认财产所有权的归属，它是实施法律规定的其他各种爱护合法财产所有权 方式的前提：所有权归属发生争议时，向法院提起诉讼，要求确认所有权；当财产被他人非法占有 拒不归还时，提起诉讼，要求法院强令不发占有人返还；当财产受到不法侵害差不多毁坏或者消灭 时，提起诉讼，要求侵权人赔偿缺失。
〔2〕当国家行政机关及其工作人员违法实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封、扣 押、冻结等行政强制措施时，能够向人民法院提起诉讼，要求依法撤消裁决，或予以行政赔偿，以 爱护自己的财产所有权。
二、 财产留给谁 1、 我们享有财产继承权
?遗产的条件：第一必须是公民死亡时的遗留；第二，必须是公民个人所有的财产；第三，必 须是合法的财产。
?法律关于继承咨询题的规定： 〔1〕继承权：指的是继承人依法取得被继承人遗产的权益。 〔2〕法定继承人的范畴：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
〔3〕继承顺序：第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母；第二继承人：兄弟姐妹、祖父母、 外祖父母。遗产要按照继承顺序继承，继承开始后，由第一继承人继承，第二继承人不继承。没有 第一继承人继承或者第一继承人舍弃继承权的，由第二继承人继承。
〔3〕树立远大志向,
2、 继承权的实现方式〔法定继承、遗嘱继承〕
?法定继承：是指由法律直截了当规定继承人的范畴和继承顺序，
又由法律直截了当规定遗产
分配原那么的继承方式。在我国现时期，多数采纳方式。
?遗嘱继承：是指继承人按照被继承人所立的遗嘱，继承被继承人遗产的方式。 ?遗赠：公民将自己死后的财产不留给亲属，而赠送给法定继承人以外的人是遗赠。 3、当继承权发生争吵的时候
?注重情意，互谅互让的精神；运用法律武器，爱护自己的政党利益；依法爱护未成年人的继 承权。 三、无形的财产 1、 智力成果受法律爱护
?智力成果的概念：是指依靠人类脑力劳动所制造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明制 造以及文学艺术作品等。
?知识产权的规定和范畴：包括著作权、专利权和商标权以及反不正当竞争中的商业隐秘。 2、 依法爱护智力成果权
?国家爱护未成年人的智力成果权和荣誉权，
假如成果权遭到非法侵害，能够由父母或其他监
同时我们要积极参与
护人要求有关机关予以爱护，要求侵权人承担法律责任。
?当自己智力成果受到侵害时， 要运用法律武器来爱护自己的合法权益， 社会对智力成果的爱护，尊重他人的脑力劳动。
第八课消费者的权益 一、 我们享有上帝的权益 1、 我们差不多上消费者
?消费的涵义：既包括物质消费，也包括满足精神需要的消费。 ?侵害消费者权益的现象：〔略〕 2、 消费者享有的权益
?爱护消费者的意义：爱护消费者的合法利益，有利于促进生产的进展，保证社会再生产的顺 利进行，爱护社会正常秩序，让人们过上美好生活。
?消费者享有的权益：消费者享有安全权、消费者享有知情权、消费者享有自主选择权、消费 者享有公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格威严与民族风俗适应获得尊重、监督 权等
?消费者所享有义务：要履行作为消费者的义务，爱护市场秩序：商场购物态度要谦和，讲话 有礼貌；选择商品要实现考虑好，以免耽搁其他顾客的购物；对营业员的服务要表示谢意；爱护生 产经营者的正当利益。
二、 爱护消费者的权益 1、 炼就一双”慧眼\
?炼就一双”慧眼'’的缘故：现代社会阻碍人们消费行为的因素专门多，因此我们要有一双 ”慧眼\增强自己的判定能力和选择能力。
?炼就一双”慧眼'’的做法：主动学习和把握有关消费的知识； 识
2、 爱护权益的途径
?爱护权益的途径：商品交易过程中：我们要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有 的小心，尽量不给不乏经营者可乘之机。商品交易后；消费者要通过正当、合法的途径来使咨询题 得到公平、合明白得决：向有关行政部门申诉； 依照与经营者达成的仲裁协议， 向人民法院诉讼。
提请仲裁机构仲裁;
正我有关消费者权益爱护的知
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