新版 感觉统和训练方法 感觉统合训练简案 (一)
[教学名称]大滑板上的倒溜滑梯
[适用范围]前庭不足\\平衡感不足\\本体感不足
[基本方法]让儿童俯卧在圆形滑车上头朝下,由大滑板的高处向下滑行. [注意事项]头部向下滑行时,儿童易害怕,可以在滑下后到达位置处用软垫保护他的安全.
不强迫做,要尽量增加兴趣.
[训练时间]每次约30分钟,每周进行. [延伸活动]在下滑的地方放一些小球,
在滑行中让儿童抓球.......对儿童手眼协调及运动企划能力的训练很有帮助. (二)
[教学名称]圆形滑车游戏
[适用范围]前庭重力不足\\本体感不足
[训练方法]俯卧在圆形滑车上。,用双手力量往前或往后划行,或左右旋转.俯卧在圆形滑车上,用双脚用力蹬墙...... [训练时间]每次约10---15分钟
[延伸活动]急旋转,让儿童坐在滑车上....... 感觉统合训练计划（一） （一）前庭平衡 *重度异常
1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟 2、吊缆游戏15分钟 3、大陀螺游戏 5分钟 4、大龙球10分 钟，每 周5-6次 *轻中度异常 .
1、大滑板+小滑板30分钟 2、吊缆游戏10分钟 3、大陀螺游戏5分钟 4、踩踏石游戏10分钟
5、大陀螺游戏 5-10分钟，每周3-4次 *家庭训练游戏
1、小滑板游戏10-15分钟
2、趴地推球（学前儿童趴地推球）50次/天，逐渐增加至500次/天 （二）脑神经生理抑制困难 *重度失常
1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟 2、大龙球的按摩挤压10分钟 3、万象组合----跳、爬、钻、投 4、乌龟垫10分钟，每周5次 *轻中度失常
1、 大滑板、小滑板游戏30分钟 2、 2、大龙球的按摩挤压10分钟
3、 3、万象组合----跳、爬、钻、投10分钟，每周34-次。 *家庭训练计划
1、趴地推球50次---500次/天 2、多玩沙、水、土、每周1次 3、深呼吸：每天睡眠前深呼吸 4、听一些节奏慢的音乐 5、慢拍球游戏 （三）触觉防御 *重度失常
1、 小滑板游戏30分钟 2、 吊缆游戏15分钟
3、大龙球游戏10分钟 *轻中度异常
1、小滑板游戏30分钟 2、吊缆游戏15分钟 3、大龙球游戏10分钟 *家庭训练计划
1、按摩球游戏10分钟 2、抓痒游戏5分钟
3、多洗澡、按摩、挤压游戏 4、多做户外活动
5、用暖风机吹头、身体、多用梳子梳头 感觉统合训练计划(二） （四）发育期运用障碍 *重度失常
1、大滑板、小滑板游戏30分钟 2、跳袋10分钟 3、跳床10分钟
4、万象组合--跳、走、爬、钻、投15分 钟 *轻中度失常
1、大滑板、小滑板游戏30分钟 2、跳床10分钟 3、羊角球10分钟
4、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分 钟 *家庭训练计划 1、羊角球10分钟 2、跳绳10分钟 3、 跳床10分钟 4、 蜗牛平衡板 .
新版 （五）视觉空间和形态部分 *重度失常
1、大滑板、小滑板游戏30分钟 2、吊缆（吊袋插棍）15分钟 3、摇滚翘翘板5分钟 4、蜗牛平衡板
5、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟 *轻中度失常
1、大滑板、小滑板游戏30分钟 2、吊缆（吊袋插棍）15分钟 3、摇滚翘翘板5分钟 4、蜗牛平衡板
5、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟 *家庭训练计划 1、蜗牛平衡板游戏
2、摇滚翘翘板、投球游戏 3、大龙球游戏
（六）重力不安全症 *重度失常
1、大滑板、小滑板游戏30分钟 2、大陀螺5分钟 3、羊角球游戏10分钟 4、大龙球游戏10分钟 5、 跳床10分钟
6、 6、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分 钟*轻中度失常
1、大滑板、小滑板游戏30分钟、
新版 2、大陀螺5分钟
3、羊角球游戏10分钟 4、大龙球游戏10分钟 5、跳床10分钟
6、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分 钟 *家庭训练计划 1、跳床 2、跳袋 3、羊角球 4、跳绳、
（以上项目任选训练时间30分/天） 感觉统合训练计划？（三） 教学内容:趴地推球
教材分析:孩子前庭不足会出现身体活动受影响,笨手笨脚.不听指挥,视觉神经系统都会扭曲,
形成阅读及听写上,书上写上困难.
教学目标:通过感统训练使孩子逐渐走出前庭神经不佳,学习困难的困境，逐渐提高身体行动
及左右脑思考陷入混乱局面。 教学重点：保持与墙面距离。
教学难点：让孩子头抬高，双手架起。 教学准备：篮球，垫子。 课时安排：总 二课时 教学设计：
1.带领孩子做热身运动，巩固上节科所学内容。 2.游戏导入课题，激发孩子活动兴趣。
3.让孩子俯卧在圆形滑板上或趴在软垫上，距墙面约60---100公分，头
抬高，用双手反复向墙壁推球 。
4.据孩子活动能力，逐渐增加推球次数，每天20---500次不等。 5.简结孩子学习情况后结束。
教学反思：对于中枢神经发育较好的孩子，可适当增加难度。
.
感统训练教案（修订版）.doc
