教师职业幸福感的理解和体会
幸福是什么？幸福作为一种具有内在价值和意义的主观心理体验，不同的人有着不同的见解。从事教育工作的人，每天面对一群学生，忙着处理一件件永远做不完的事情。做教师的幸福感在哪里呢？我的理解是一名教师能得到学生的尊重和认可便是幸福。就一份工作而言，能有同事的鼓励并和大家一起分享成长、烦恼和困惑的机会也是一种幸福。
经常会出现这样的问题：为什么面对同样的教育对象，有的老师能从学生身上获得幸福感，而有的老师获得的却是苦恼呢？我认为其主要原因在于老师如何看待学生、如果与学生相处。作为教师，我们尊重每一个孩子，不放弃每一个孩子，应多看到他们的长处。学生在学校需要的是关心，也需要约束，正因为他们在一起成长，是不断发展中的人，所有一切皆有可能，我们赞赏他们的每一点进步，也会因他们所犯的错误而着急，而恰恰此时，做为老师的我们一定要学会冷静地去倾听孩子的心声，站在孩子的角度去观察一切，并引领孩子的精神成长。要善于掌控自己的情绪，学会拿得起、放得下。也许“水顺其势成就其昌，海纳百川乃成其大”更能诠释一个幸福老师的真谛。像顺着水流之势去遵从教育的规律去教育他们，学生的发展必得其昌；像大海一样的胸怀去接纳每一个学生，你的世界也会想大海一样的湛蓝而深远。
实际上，教师在教育学生的同时，也提高了自己，教师与学生一起成长的。在成长的过程中，教师不仅可以为学生的学业进步而喜悦，为学生的勤奋努力而高兴，也可以为自己的教学进步而欣慰，为师生的教学相长而欢乐。不同人对幸福的感受和体验是不同的，这种感受和体验取决于人的内在素养，取决于人的境界。可以说，提高教师的内在幸福感的关键途径就是提高做人的境界。
俗话说，‘石本无火，相击乃生灵气’。思维的碰撞产生火花，在大家的相互讨论和交流中，往往产生了新点子和新思路，同行们、同事们可以一起探讨解决的方法，寻找突破口，让自己又有了信心。正是在这样的和谐环境中，才能始终保持良好的心态，去感受教育工作的幸福。
人的职业幸福是一种心态，也是信念与追求的体现。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，然后我们才会把这种好心情传递给学生。幸福来自成就感，来自富有创造力的工作。而教师就是一份充满创造力的工作，虽然辛苦但当我们付出真诚和努力后，能够得到爱的回报，这就是教师拥有的最大的幸福。
厚植爱国情怀 涵育高尚师德 加强新时代教师队伍建设总结参考范文之三一七 - 图文
