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小学生数学学习兴趣的有效培养策略
作者：沈兰
来源：《学习周报·教与学》2019年第23期
摘要：数学是学生需要在小学这一学习阶段重点学习的基础科目之一，其中包含的学习内容十分广泛，需要学生付出一定的心力和时间才能学好这一基础科目。学生要想更好地学习数学的基础知识内容，最重要的是要具备对数学知识的学习兴趣。如果学生缺乏对小学数学知识内容的学习兴趣，那么他们很难积极主动参与到数学知识的种种学习任务中去。从实际教学情况分析可得，学生被动的学习很难培养出为适应更深层次数学知识学习所需要具备的学习能力。教师应当在具备充分教学素质能力的基础上，积极探索培养学生数学学习兴趣的有效方法及策略，应当在小学数学课堂上充分关注学生的课堂表现，并根据他们的学习习惯和兴趣特点来进一步完善课堂教学细节之处，让小学的数学教学内容更加能够激发学生的数学学习兴趣。 关键字：小学数学;学习兴趣;鼓励表扬;生活场景;由简入难
小学数学的日常教学内容应当适当为激发学生数学学习兴趣而设计，并且需要教师根据数学教学进度来严格安排。从实际情况来看，班级内每个学生学习习惯和特点都是不同的，并且他们培养学习兴趣的策略也必然不同。作为辅导学生的引导者，教师应当密切关注每个学生的实际发展需求，并分析不同学生的各类学习习惯和特点，制定相应的培养小学数学学習兴趣的有效策略，以适应每个学生对自身发展的学习需求。在本篇文章之中，笔者对小学生数学学习兴趣的培养策略发表了一番浅薄之见，希望本篇文章内容能够为广大师生带来一定的积极影响。
一、日常鼓励表扬学生
日常的鼓励和表扬对学生的数学学习有这重要的积极作用，同时能够有效激发学生对数学知识内容的学习兴趣。教师的日常鼓励和表扬在一定程度上能够增强学生对数学知识的学习信心，并且让.学生更加乐于学习和理解小学数学的课堂重点知识。针对学生完成课堂学习任务的具体情况进一步分析学生出现错误的原因，帮助学生深入理解题目中所包含的数学知识点，加强学生对课上所讲解数学知识点的应用能力，激发学生解决实际数学问题的学习兴趣。 例如，在教授“1～5的认识”这部分内容时，教师要科学合理的安排学生的学习任务，带领学生对1～5数字有详细的了解和认识，针对课堂提问的具体情况鼓励和表扬学生的对这些数字的认识，进一步培养学生对数字的学习兴趣。还需要注意的是，教师应当充分尊重学生的学习地位，真正做到客观的评价学生的日常课堂表现，并主动给予学生一定的鼓励和表扬。 二、结合生活场景教学
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教师为了进一步激发学生的数学学习兴趣，需要注重结合生活实际的情景进一步展开课堂教学内容，让学生能够通过熟悉的生活情景来进一步学习小学数学的各方面知识点，培养学生利用小学数学知识点解决生活实际问题的综合素质能力。结合生活场景进行教学任务是教师经常运用的一种有效的教学策略。此外，这一教学策略能够很好适应学生对解决实际生活数学问题的学习需求，高效培养学生的综合数学素质能力。
例如，在教授“1～5的认识——比大小”这一内容时，教师可以结合生活中的具体情景和事例来讲解数字比较的数学知识点，培养学生对比较数字大小的学习兴趣。在日后的小学数学教学工作
中，教师应当充分尊重学生的学习地位，根据的每一节教材的具体内容来决定是否要结合生活实际情景来完成日常课堂教学任务，积极发挥应用生活情景教学的这一有效策略的具体作用。学生可以根据数字的生活场景来从中获取教师所要讲解的数学知识点，进一步认识和理解重点数学知识的具体内容。 三、教学难度由简入难
小学数学的教学难度应该由简入难，帮助学生逐步掌握数学教学内容，进而让小学生慢慢的接受小学数学的实际教学进度和难度。小学数学的实际学习内容对于刚刚步人这一学习阶段的小学生来说是具有一定难度的。一般情况下，教师为了让学生慢慢的适应小学数学的学习内容，会在开展日常课堂数学教学活动时根据由简入难这一教学方法来设计每一个数学知识点的教学环节，提高数学解题的趣味因素以及对学生的吸引力，培养学生答疑解难的数学思想。 例如，在教授“十几减8、7、6”这一内容时，教师可以以较为简单的减法为例，由简入难的向学生见解这部分的重点数学计算内容，进而培养学生对数学计算的学习兴趣。小学生年龄小且学习能力不足以应对小学数学的学习任务，因此培养学生的小学数学学习兴趣是一个长时间的教学任务，必须在有教师的耐心辅导和带领情况下才能进人学习数学知识的学习状态。 总而言之，小学生关于数学学习兴趣的培养是一个至关重要的教学任务，需要教师在教学过程中开发多种教学可能性，还需要教师严格遵守小学数学的教学原则和具体要求。在实际教学工作中，教师不能只是依靠以往的数学教学经验来完成日常教学任务，需要仔细观察学生的学习需求以及他们的学习特点，根据教学内容的不同运用适当的课堂教学策略;还需要注重日常对学生的鼓励和表扬，根据具体的教学内容结合生活情景来教学，同时更重要的一点是教学难度的由简入难。 参考文献：
【1】李霞.论小学数学学习兴趣的培养【J】.科教导刊（上旬刊），2015（03）.
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【2】兰云.浅谈小学数学教学中学生兴趣的培养策略【J】.教育教学论坛，2013（07）.
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