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探究传统文化与小学语文教学的融合
作者：叶名珍
来源：《儿童大世界·教学研究》2024年第11期
摘要：语文教学一直都是我国传统文化进行传承发扬的关键场所，通过语文教学会让学生们更好的理解传统文化、传承并发扬传统文化。小学语文是进行语文教学的开始，更是进行传统文化教学的开端，但是如何有效的将传统文化与小学语文教学融合，将传统文化有效的进行传承就成为了每一位小学语文教师所要思考的问题。 关键词：传统文化;小学语文教学;传承发扬
我国有五千年的悠久历史，其中有无数的文化精髓和智慧结晶，对于丰富我国人民的精神世界以及培养人民民族自豪感有着不可或缺的重要作用。尤其是在全球化的今天，外来文化的冲击更加使得传统文化的传承出现了困难，所以小学语文教师们身上肩负了重大的责任，如何有效的在小学语文教学当中弘扬传统文化，成为了小学语文教师们的教学任务。 一、充分挖掘教材内容，加强传统文化渲染
在我国小学语文教材当中有许多的课文都充斥着浓厚的传统文化，只需要小学语文教师们对于教材内容进行充分地挖掘就可以有效的将传统文化融入到小学语文教学当中，让学生们领悟并接受传统文化。例如笔者在进行《赵州桥》这一课的教学时，笔者就会将赵州桥悠久的历史进行讲解，将关于赵州桥的一些历史故事或者是神话故事来进行讲解，让学生们知道赵州桥是世界上现存年代最久远、跨度最大、保存最完整的单孔坦弧敞肩石拱桥，让学生们理解到古人的智慧，培养学生们的民族自豪感，激發学生们的学习兴趣。所以小学语文教师们要在教学当中将课本内容进行充分地挖掘，有效的将传统文化和语文教学进行结合，发挥出最大的作用。
二、利用传统节日宣扬传统文化
每一个传统节日其实都是传统文化的展现，例如七夕节代表的是古代神话牛郎和织女的故事，端午节则是为了纪念屈原等等。而往往传统节日都是学生们喜欢的时间，因为传统的节日学生都会放假去玩耍。因此小学语文教师可以利用传统节日来宣扬传统文化。例如笔者在端午节快要来临之前就会利用一节课的时间来带领学生们去了解端午节的来历，让学生们明白为什么端午节人们会吃粽子、划龙舟，让学生们沉浸在传统文化的博大精深当中，对于我国传统文化的传承和发扬有着很大的帮助，也可以激发学生们对于语文学习的积极性。
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总而言之，小学语文课堂作为传统文化传承和发扬的关键场所，需要我们小学语文教师合理的利用教学方法在语文教学内容当中体现传统文化，并且让学生们接受传统文化，促进学生们今后健康的成长和发展。 参考文献：
[1]于文斌.浅析传统文化教育与小学语文教学的融合[J].文教资料，2024（21）.
探究传统文化与小学语文教学的融合
