课题 3.纺织材料 1、知识目标：认识一些常见的纺织材料，如棉、丝、毛和人造纤维。知道这些材料的主要区别、特点和用途。 2、能力目标：能够在自主探究活动中，学会探究的学习目标 方法，认识比较几种布料，并用自己适合的方式表述出来。会使用工具观察面料，用多种方法设计试验。 3、情感目标：通过学习是学生意识到科学技术不断进步和发展，人们为了满足各种需求，可以发明创造出新材料。 教学重点 认识几种常见面料的特点、性质。 教学难点 区别比较常见布料的特点。[来源:学.科.网] [来源:Z_xx_k.Com]教法学法 讨论法、观察法、交流法、探究法创设情境，引入话题 同学们，原始森林里的小伙伴穿越到我们教室了，他们发现你的服装和他们的大不一样，你能告诉他们，你的衣服是什么材料制作的吗？ 教学活动 像同学们说的这些材料，我们统称为“纺织材料”。 ]认识布料，了解来源。 1、像棉、麻、毛、丝这些面料取材于大自然，我们称它为天然材料，而尼龙、涤纶等是合成纤维，从石油中提炼出来的，它是一种化学纤维，生活中称之为人造纤维。 2、天然材料和人造材料之间都有什么区别呢？你们想不想更好地了解它们呢？我们接下来就进入下一个探究布料活动吧！ 比较布料，认识特点。 1、师：对于这些布料，你想研究它们哪些不同？ 生：我想研究它们哪一个更结实。 生：我想研究它们燃烧后会怎样。 生：我想研究它们哪一个吸水好。 2、师：同学们想的很好，但是课堂时间有限，今天，我们就来研究三个方面。请看表格。 3、对于结实程度、吸水性及燃烧后的情况？你们想怎样研究？我们要注意什么？ 生：我们可以拉一拉，可以把丝抽出来，再拉一拉。 生：注意用火安全。 师：注意闻气味的方法，用手煽着闻。不要用手接触燃烧后的尼龙。 生：把水滴在上面看哪一个吸水。 4、出示活动要求，重点强调安全。 5、分发实验材料，开始实验。 6、实验完成，汇报实验结果： 7、师：生活中还有很多现象与本课所学的知识有关：伞面用尼龙是利用它不吸水的特点，抹布用棉布是因为它吸水性强，爸爸吸烟时衣服上烧成一个洞，边缘很硬，我猜面料中一定含有尼龙。棉布缩水性大，买棉的衣服要大一些。 走出课堂，走进生活。 1、生活中我们要了解布料就要注意看服装标签的提示，根据面料，可以选择适合我们的服装。 2、同时也要了解到标签上所提示的服装注意事项，根据不同的面料，采用不同的洗涤方式。 拓展延伸。 1、师：人们利用某一种面料制造服装时，总是遵循扬长避短的原则，这是人们的聪明之处。但是我们目前还没有十全十美的面料，人们正在不断地改进现有面料。对未来的衣服，你有自己的设想吗？ 预计：（生：①我希望有一种洗后能马上干的纺织材料做我们的校服。②我想有一种防火的衣服，给消防员穿上可以保护他们的安全。③我妈妈天天逼我喝牛奶，说是增加营养，我喝腻了，实在不想喝，我想要有一种衣服只要穿上身上就能补充营养，那该多好！④我想干脆有一种永远不会脏的衣服，免去妈妈洗衣服的辛苦，还可以节约水。 2、科学家们已经研究并制造出来新型的服装，让我们一起欣赏一下吧！ 3、师：同学们，相信你们也会在不远的将来，把自己设想的服装设计出来，让我们共同期盼科技的进步能早日把我们的想法变成现实。 纺织材料 板书设计 天然材料：棉、麻、毛、丝 人造材料：尼龙、涤纶、氨纶
苏教版三年级科学上册教案：3.纺织材料
