2016抚顺师范高等专科学校单招语文模拟试题及答案
一、 本大题共5小题，每小题3分，共15分。
1.下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是：（ ） A.泊（bó） 飘泊 停泊 水泊梁山 淡泊明志 B.载（zài） 载体 装载 风雪载途 载歌载舞 C.应（yīng）应该 应届 应接不暇 应有尽有 D.模（mó） 模型 模具 模棱两可 大模大样 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．诀择 披星带月 凭心而论 融会贯通 B．肖像 卷帙浩繁 以老卖老 纵横捭阖 C．拖沓 以逸待劳 优柔寡断 准备就绪 D．寒暄 不径而走 英雄辈出 闲情逸志 3.依次填入下列各句括号处的词语，最恰当的一组是： （ ）
（1）听爸爸说，那个烟斗是祖上（ ）下来的，至今已经两百多年了。
（2）现代化城市需要高雅艺术，而高雅艺术更需要现代化城市的扶持，这已是无可
（ ） 的事实。
（3）战争给广大人民带来了无尽的灾难，许多人常常以啃树皮（ ）充饥。 A、留传 置疑 权且 B、流传 置疑 暂且 C、留传 质疑 暂且 D、流传 质疑 权且 4.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是： （ ）
A、这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得有力量，在民间流传颇广。 B、美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。 C、几年来厂长和书记相敬如宾，配合默契，在全厂形成了巨大的凝聚力。 D、科学技术的发展给我们带来了极大的方便，但如果被一些人利用，那就如虎添
翼， 防 不胜防了。
5.下列各句中，没有语病的一项是： （ ）
A．近些年来，国内一些企业家不仅开始投资民办教育，而且国外教育机构也纷纷抢
占我国教育市场。
B．学习成绩的好坏，学习效率的高低，这在很大程度上不是取决于智力水平，而是
取决于学习时的专注程度。
C．这个炼钢车间，由十天开一炉，变成五天开一炉，时间缩短了一倍。
D．我国约近百分之六十左右的青年认为“诚实可信”、“助人为乐”是优秀的传统
美德。
二、（12分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成6—9题。 你利用花，花也利用你
我们为何给人送花？赠人以花可表达抚慰之情或柔情蜜意，也可用于恭喜庆贺或
请求宽恕。我们天生就知道送花有一种强大的心理效应，然而在接受鲜花的心理效应方面还没有进行过多少科学研究，尽管花卉已经形成了一个规模可观的国际产业。
进化心理学的研究表明，花卉能够激发我们积极的情感和其他深层心理变化，在
这一点上人类与其他任何物种几乎都不一样；更让人好奇的是，花卉可能利用了它对人类的这种独特影响来不断进化。进化生物学认为，植物往往为了吸引众多不同物种而进化，从而使其不断传播开来。但是这种理论提出，植物——人类共同进化的根据是花儿带来的感情奖赏。
拉特格拉斯大学的一个心理学家和遗传学家小组的研究表明，我们人类就是花卉
进行繁衍战略的一部分。他们认为，人类至少5000年来一直在广泛种植花卉，与其他植物相比，它们拥有非常大的进化优势。他们还指出，花卉的形状和香味能够引起强烈的情感反应，这不只是一个简单的巧合。
为了验证其论点，这个研究小组给150位妇女带去不同的礼物，其中包括鲜花、
水果和糖果等。结果发现，得到鲜花的妇女比得到其他礼物的妇女要兴奋得多，而且这种效应持续了数日。再者，得到鲜花的妇女比之前更积极地回答问题。他们通过另外的实验发现，鲜花不仅能够拉近人们之间的距离，能使人露出笑容、开口交谈，而且还能促进认知功能，比如提高记忆力等。有些人得到鲜花后的情感表现甚至完全出乎研究人员的意料。
科学家们提出了各种进化理论来解释鲜花带来的这种非同寻常的心理效应。有一
种理论认为，人类对风景和植物的欣赏跟人类原始时期的生存条件有关，当时人
们要根据环境线索来寻找食物。由于花儿这种美丽的东西跟食物采集息息相关，人类变得“从感情上”欣赏这种美，所以会喜欢花。在鲜花盛开的地方就意味着将来会结出果实供人食用，这样的地方也可能比较适合人类繁衍生息。然而拉特格拉斯大学的心理学家们认为，鲜花各种不同的感觉因素在共同影响人的情绪，因此鲜花是“超级刺激物”，通过多通道感觉相互作用，直接影响人的情绪，而这些引起感觉注意的因素多数会造成我们的心理状态出现深度变化。
对人类基本没有食用或其他生存价值的开花植物，利用对人的情感作用实现了与
人类的共同进化，这跟狗的进化情况很相像。开花植物就相当于作为人类伙伴的动物。所以，下次你给别人送花就知道，你利用花的时候，花也在利用你。
6．下列各句中，不属于“花也在利用你”的一项是
A．花卉可能利用了其能激发人积极的情感和其他深层心理变化这一影响来不断进
化。
B．花可用来表达抚慰之情或柔情蜜意，也可用于恭喜庆贺或请求宽恕。 C．开花植物利用花儿给人带来的感情奖赏不断进化。 D．我们人类就是花卉进行繁衍战略的一部分
7．根据文意，下列各句中不属于鲜花带来的“心理效应”的一项是 A．得到鲜花比得到其他礼物更能让人兴奋。 B．得到鲜花后人更愿意与他人交谈、沟通。 C．鲜花能够使人与人之间的关系更加密切。 D．鲜花通过多通道感觉相互作用引起人的心理变化。 8．下列理解不符合原文意思的一项是
A．对接受鲜花的心理效应问题，心理学界已经做过大量的科学研究。 B．无论是鲜花的形状还是鲜花的香味，都能引发人强烈的情感反应。 C．原始人类对花儿的喜爱，与原始人类的生存条件密切相关。 D．包括鲜花在内的植物，往往为了吸引众多不同的物种而进化。
9．根据本文提供的信息，下列推断正确的一项是
A．进化心理学与进化生物学对开花植物进化的认识是一致的。
B．科学研究证实，鲜花跟食物采集息息相关，所以人类“从感情上”喜欢花。 C．鲜花不仅能使人露出笑容，而且还能提高记忆力，促进思维功能发展。 D．对人类来说，开花植物既没有食用价值，也没有其他基本生存价值。
三、（12分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成10—14题。 张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术，苏秦自以不及张仪。
张仪已学，游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡壁，门下意张仪，曰：“仪贫无行，
必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，释之。其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。”
苏秦已说赵王而得相约从亲，然恐秦之攻诸侯，败约后负，念莫可使用于秦者，乃使
人微感张仪曰：“子始与苏秦善，今秦已当路，子何不往游，以求通子之愿？”张仪于是之赵，上谒求见苏秦。苏秦乃诫门下人不为通，又使不得去者数日。已而见之，坐之堂下，赐仆妾之食。因而数让之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾宁不能言而富贵子，子不足收也。”谢去之。张仪之来也，自以为故人，求益，反见辱，怒，念诸侯莫可事，独秦能苦赵，乃遂入秦。
苏秦已而告其舍人曰：“张仪，天下贤士，吾殆弗如也。今吾秦先用，而能用秦柄
者，独张仪可耳。然贫，无因以进。吾恐其乐小利而不遂，故召辱之，以激其意。子为我阴奉之。”乃言赵王发金币车马，使人微随张仪，与同宿舍。稍稍近就之，奉以车马金钱，所欲用为取给而弗告。张仪遂得以见秦惠王。 惠王以为客卿，与谋伐诸侯。
苏秦之舍人乃辞去。张仪曰：“赖子得显，方且报德，何故去也？”舍人曰：“臣非
知君，知君乃苏君。苏君忧秦伐赵败从约，以为非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣阴奉给君资，尽苏君之计谋。今君已用，请归报。”张仪曰：“嗟乎，此在吾术中而不悟，吾不及苏君明矣！吾又新用，安能谋赵乎？为吾谢苏君，苏君之时，仪何敢言。且苏君在，仪宁渠能乎！”张仪既相秦，为文檄告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而璧，若笞我。若善守汝国，我顾且盗而城！” （《史记张仪列传》节选）
10．下列各项中加点词语解释不正确的一项是 （ ）
A．已而楚相亡璧 亡：丢失 B．因而数让之曰 让：谦让 C．始吾从若饮 若：你 D．我顾且盗而城 而：你的 11．下列各项加点字用法和意义都相同的一项是 （ ）
A．始尝与苏秦俱事鬼谷先生/始速祸焉 B． 以子之材能/举以与人 C．此在吾术中而不悟/青出于蓝而青于蓝 D．张仪之来也/句读之不知 12．下列各项中加点词语古今同义的一项是 （ ）
A．始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术 B．吾宁不能言而富贵子 C．因而数让之曰 D．子毋读书游说 13．下列各项中加点字指代正确的一项是 （ ）
A．安得此辱乎 此，掠笞数百。B．赖子得显 子，苏秦。 C．子为我阴奉之 之，秦王 D．今君已用 君，秦王。 14．下列各项中对原文分析理解不正确的一项是 （ ）
A．楚相怀疑张仪并拷打他，张仪并没有怀恨在心，反而提醒他应该注意防范秦国进攻
他的国家。
B．苏秦和张仪是老同学，最初苏秦帮助张仪求得秦国的职位，是为了让他帮助自己保
住“合从”的结果。
C．对于苏秦的帮助，张仪表示理解，并且同意在苏秦在世的时候不取赵。 D．张仪为人能屈能伸，明晓形势，其才能并不象他自己谦虚的那样在苏秦之下。 四、按要求完成下列各题 阅读下面文字，完成15、16题
苏秦之楚，三日乃得见乎王。谈卒，辞而行。楚王曰：“寡人闻先生若闻古人今先
生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说对曰楚国之食贵于玉薪贵于桂谒者难得见如鬼王难得见若天帝。今令臣食玉炊桂，因鬼见帝。”王曰：“先生就舍，寡人闻命矣。”
2016抚顺师范高等专科学校单招语文模拟试题及答案
