2、发展阶段
(1)、请几位学生来前面演示值日时的各种动作,引导学生仔细观察人物的动态。 (2)、教师在学生描述时,用基本形概括出每个动作的特征,同时让学生注意观察。 (3)、出示几张同龄人的作品,鼓励学生进行大胆的想像,启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率?如手脚并用,一手擦黑板,一手擦窗,脚还可以扫地,让机器人一起参与劳动,把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。
(4)、 引导学生组织画面,画面中的人物不用很多,动作不宜复杂,只要表现值日时的一个情景,抓住人物的动作特征即可。 三、学生作画,教师辅导,优秀作业点评 四、收拾与整理
(第2课时)
一、组织教学 二、课堂教学
1、复习知识点 2、检查作业
3、学生继续作业,教师巡回指导,优秀作业点评。
三、教学拓展
1、欣赏同龄人的绘画作品
2、可以用水彩笔,颜料等各种绘画材料,采取不同的绘画形式如吹塑纸版画,黑白线条等表现画面的效果。
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第9课 有趣的鞋
教学目标:
1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2、通过观察讨论,知道鞋子的外形特征与组成部分,学会用各种材料,使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
3、培养学生的造型能力,尝试各种不同材料的运用。 教学重难点:
1、运用各种材料制作不同造型的鞋子。 2、运用废旧材料美化教室的环境。 教学课时:1课时
课前准备:旧画报、旧挂历纸、剪子、胶、其它自己需要的材料 教学过程: 一、组织教学
检查学生用具准备情况 二、讲授新课
1、引导阶段
欣赏教师带来的各种鞋子,引导学生通过“看”,“想”,“说”,了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。
2、发展阶段
以小组为单位,在欣赏与联想的基础上,对各种不同造型,不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析,讨论。训练学生敏锐的造型感觉,采用大胆的表现形式,独立完成一双有趣的,用料独特的鞋子作品。
(1) 以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论,分析,提示学生仔细观察,大胆联想,找出根据各种材料制作鞋子,注重在质地,图形或色彩上产生不同效果。
(2)绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型,制作效果的协调,鼓励学生制作出不同造型,不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形,可以根据学生各自不同的感受,通过直觉进行大胆随意的创作。
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三、学生制作,教师辅导
学生做作业时,教师可以根据学生不同的个性特点,由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸,彩泥里,可以利用其鲜艳,强烈的色彩感觉,突出表现鞋子的立体或半立体造型。 四、教学拓展
1、可以使用各种广告纸,旧画报,采用碎纸粘贴的形式,产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。
2、寻找各种不同颜色,图案的小布片,采用“剪”,“贴”,“缝”等方法,完成鞋子的创作。
3、用折纸制作立体的鞋子造型,再用水粉颜料添加花纹,颜色。
4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品,并粘贴在废旧的纸板上,同时为版面确定主题,美化设计,进行展示,评比。
第10课 团手包工
教学目标:
1.通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品,引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2.学生根据想象,创造,将皱纸团包成各种简单的外形,并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
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3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品,提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣,培养学生对造型艺术的理解能力。 教学重难点:
1. 是否发解掌握各种立体造型的构建方法及简单的构建原理。 2. 能否熟练的运用\团\包\的方法,制作一件立体的纸作品。 3. 整个教学是否有利于培养学生对立体造型艺术的闪趣。
4. 在美术教学中。如何利用不同的教学内容,激发学生的环保意识。 5. 各种材料在组合使用效果的分析。
6. 如何运用各种材料,工具,进行美术课的教学内容的拓展。 教学课时:1课时 教学准备:
1. 学生与教师一起收集平时制作纸工,美化教室时剩余的皱纸,彩色手工纸的边角料,废料,准备剪刀,胶水,小镊子等。
2. 课前老师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品。
3. 教师和学生在课收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片,便于在课堂上交流,讨论。 教学过程: 一、引导阶段
1、教师用课件展示艺术家创作的各种立体雕塑,并引导学生欣赏。
2、在欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片的同时,教师鼓励学生用自己的语言说说自己对大师作品的理解。
(学生学会欣赏立体造型艺术,了解立体造型艺术基本的构建原理。) 二、 发展阶段
学生大胆想象,创造,用皱纸团包各种简单的造型,选择几个造型进行粘贴组合,采用\团\,\包\,的方法,每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。
1、组织小组讨论,尝试,将皱纸揉,团,包丰各种造型的方法。 游戏:比一比,赛一赛,哪组团包的造型最多。
2、利用皱纸团包各种造型时,引导深长注重抓住各种物体的外形特征,要求学生所选择的造型的外形应以简洁,形象为主。
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3、利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时,着重讲解粘贴:各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小,整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。
4、学生在制作过程中,教师要巡回指导,对优秀作品要及时的表扬。 三、课后拓展
1. 集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品,展示在自己的班级或专用教室内。
2. 学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品,再根据学生个人的喜好,用水粉色或丙烯颜料,将其涂上不同的颜色。
第11课 巧巧手
教学目标:
1. 引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种废旧材料。 2. 引导学生发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种物品。 3. 通过制作,培养学生的创造精神和保护环境的意识。 教学重难点:
1. 是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。 2. 能否合理利用废旧材料进行组合和创造,制作立体造型。 3. 能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。 4. 能否在活动结束后进行合理的回收和整理。 5. 在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。 6. 如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。 教学课时:1课时
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