冲刺阶段第五次补课答疑
第一阶段：补课阶段：45分钟 一、补全短文题型介绍
补全短文题是职称英语考试中倒数第二部分，也就是试卷的第五部分，题号为第46-50题。 1. 补全短文的命题形式
1) 一篇长度为300-450词左右，难度适中的文章； 2) 短文中留出5个空格句，每个空格句为一题；
3) 每题对应ABCDEF六个备选句，6个备选句中有5个句子出自短文，将其还原， 每空格对应一句； 4) 每题2分，5题共计10分。 2. 补全短文的命题特点 1） 试题出自教材外
2） 有一个干扰项，有“连带关系”
选错了一个至少错两个甚至更多，所以填错一个选项，就意味着至少没有了4分
3） 偏重答题技巧的考察
二、补全短文的主要考点及备考方法 1. 补全短文的主要考点
这类题是要考查阅读能力、基础知识（语法、词汇等）和综合逻辑思维推理能力，往小点看，该题实际上是段落填充题。试题中主要考察以下三方面： 1) 上下文之间的意思连贯； 2） 上下文之间的衔接关联； 3） 上下文之间的逻辑关系。 2. 补全短文的备考方法 1） 阅读能力的培养 2） 上下文关联的判断力 3） 注重答题技巧的训练 3. 补全短文备考的要点
1） 以大化小，确定信息点。要把短文化为段落，段落化为句子、句子化为单词来做，这样就简单
得多了。
2) 确定句子内在联系。通过代词、连接词、中心句等方式找出句子与句子之间的内在联系。 3） 答题次序先易后难。优先确定最有把握的答案，通过逻辑推理及排除法依次确定其他答案。
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三．补全短文的解题步骤 1. 分析文章标题及选项
先要了解文章大标题，知道文章讲的是哪方面的内容，留意标题中的信息点。再分析A-F每个选项的关键信息，比如：名词、指代词、连接词和其他特殊的词组或结构，了解句子的大概意思。标题及选项中的信息点最好用笔标示。 2. 分析空格前后内容
分析每个横线处的前一句话或者后一句话（最多不超过三句话，一般在横线附近的句子里），了解某一个填充处前后段或前后句子的逻辑关系和大概内容意思。类似找中心句子与中心词的方法。理清中心句——扩展句，寻找信息词的指代或复现。 3. 对比分析确定答案
确定选项中出现和横线前后内容有相同或相似短语及结构的选项；其次确定横线前后出现和选项中指代词的指代内容的选项；最后通过排除法和相通又相顺的原则，利用上下文的逻辑关系去答题。 4. 对号入座，检查印证
确定了所有答案后，划去干扰项，把各选项对号入座，进行检查和印证。进一步理顺它们的一对一对应关系。如果存在较大的疑虑或者总是觉得不是很顺而是觉得很勉强很别扭，可重试。
四．补全短文的解题技巧（具体方法） 1. 关键信息词的确定 常见信息词主要有：1） 名词 2） 代词
3） 定冠词 “the +名词” 4） 数词 5） 表时间的词 6） 表次序的词
7） 固定搭配：neither...nor, either...or, not only....but also，on the one hand...on the other hand等
以”The world’s longest bridge”这篇文章的选项为例我们来划关键信息词
A. Some environmentalists are against the project on biological grounds． B. What do the world’s longest bridges have in common?
C. If true, one day you might spy the beast while zipping(呼啸而过)across the Messina Strait Bridge． D. They’re what will keep the bridge from going anywhere．
E.The second job will be to pull two sets of steel cables across the strait,each set being a bundle of 44,352 individual steel wires．
F. They will tip up the scales at 166,500 tons—more than half the bridge’s total mass.
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2. 指代法
人称代词：they，he，it
1) They：指代复数的人物、动物或事物等（their指代他们的）；
2) He/she：指代单数的男性或女性人物、动物等（his/her指代他或她的）； 3) It：指代单数的动物、事物或事件等（its指代它的）； 定冠词和指示代词：the,this
1）当选项中出现定冠词“The+名词”形式时，说明该选项所在横线的前面句子肯定会出现对应的名词； 2）当选项中出现定冠词“This+名词”形式时，说明该选项所在横线的前面句子肯定会出现对应的名词； 3）对应的名词，指的是名词重现或同义替换； 其他指示代词：other, some
1） 当选项中出现“other+名词”形式时，横线前面出现和名词对应的内容； 2） 当选项出现“others”，说明others指代的是前文出现的一些或一部分人或物； 3） 当选项中some后面没有跟名词时，说明some指代的是前文出现的一些或一部分人或物。 4） 当选项出现“some+名词”形式时，横线前面出现和名词对应的内容。 例题1：
Pressure increased recently on British supermarkets and retailers to reduce packaging as part of an anti-waste campaign. ______(2). Britain generates 4.6 million tons of household waste every year by packaging.
A. If a product is over packaged, don't buy it.
B. In Belgium, when you buy something in a plastic or glass container, you make a deposit. C. This is because too much padding can give buyers a false impression of what they are buying. D. This has resulted in a 74 percent reduction in sales.
E. Tesco said it was saving 112,000 tons of cardboard a year by switching to reusable plastic crates(装货箱) for transporting its fresh produce.
F. The campaign was initiated by The Independent newspaper. F
提示：回归原文，根据横线前后情况确定答案。横线前面讲的是反浪费运动，即anti-waste campaign。选项中，F选项出现了“定冠词+名词”形式，即the campaign指代的就是横线前讲到的反浪费运动。故F选项符合原文意思，所以本题目的答案是F。 例题2：
Another group in the study who went through a more traditional reading program didn't show the same progress. However, some researchers still doubt the study. ______(5) A. Many adults are interested in matching sounds with letters. B. The students also practiced reading aloud and spelling.
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3月21日冲刺阶段第五次补课答疑讲义--职称英语卫生类
