小班数学 小鱼游
教材分析:活动主要让孩子理解3 以内量与数字的对应，懂得3 以内数字的实际意义。孩子理解3 以内量与数字的对应，要先引导幼儿认识123的数形，然后感知3以内的量，最后理解数与量的对应。
数字是一个抽象的符号，幼儿认识数字，必须与理解数字所表达的实际意义联系起来。只有幼儿能从3块糖、3本书、3只气球等数量物品中，把3作为代表一切数目是3的物品的数词时，才能得到对数字所包含意义的理解。
本次活动让幼儿在游戏中反复进行数字与量的对应的练习，让幼儿说一说：1还可以表示什么？2还可以表示什么？3还可以表示什么？帮助孩子理解3以内数的实际含义。 学情分析: 幼儿已经有了3以内量与量、量与实物、量与圆点的对应经验。但对于数字的认识有些孩子还缺少经验，可在日常生活中让孩子多接触，在环境中认识巩固。 活动目标:
1.积极参与数数活动。
2.理解3 以内量与数字的对应，懂得3 以内数字的实际意义。 3.巩固练习点数的动作，手口保持一致。
活动重点:幼儿熟悉3以内量与量、量与实物、量与圆点的对应。 活动难点:懂得3 以内数字的实际意义。 活动准备: 小鱼游音乐.三个鱼缸分别画有1、2、3条鱼，数字卡1、2、3. 教学方法:观察法 操作法. 活动过程:
一、 玩一玩：游戏《小鱼游》。
幼儿扮演小鱼，听老师念儿歌，配音乐，一起玩小鱼游的游戏。 “一条小鱼游啊游。”幼儿各自当小鱼在教室内游。
“两条小鱼游啊游。”两个幼儿手拉手当小鱼在教室内游。 “三条小鱼游啊游。”三个幼儿手拉手当小鱼在教室内游。
二、说一说：
1.教师出示画好的三个鱼缸，请幼儿数一数，每个鱼缸里分别有几条鱼。复习点数动作，并说出总数。
2.请幼儿分别说一说，1条小鱼用数字几表示？2条小鱼用数字几表示？3条小鱼用数字几表示？
3.小鱼在玩吐泡泡游戏，1个泡泡用数字几表示？2个泡泡用数字几表示？3个泡泡用数字几表示？
4.反复出示3以内的量，让幼儿选择用相应的数字表示。
5.提问：1还可以表示什么？2还可以表示什么？3还可以表示什么？ 第二课时：（3:30-3:45） 三、做一做：小鱼吐泡泡、鱼儿有几条。
四、评价总结：玩游戏，巩固幼儿对3以内量的认识。
小班数学 小鱼游
