4地球一我们的家
一、教学目标:
1.初步养成珍惜地球资源、保护地球环境的行为与习惯。 2.知道地球是目前已知的惟一有生命 存在的、适宜人类生存和发展的星球。
3.通过对太阳系中各大行星的比较，初步归纳出地球是人类唯一家园的理由。
4.感受地球的珍贵，对地球产生敬畏和珍爱之情。 二、教学重点:
1.知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球。了解地球给与人。
2.类的很多珍贵的东西，而这些就是人类赖以生存的资源。 三、教学难点:
初步归纳出地球是人类唯一家园的理由， 对地球产生敬畏和珍爱之情。
四、课前准备:
1.学生准备:收集的课外知识
2.教师准备:教学媒体、视频资科、图片及其资料 五、教学过程:
第一课时
活动一地球是 个美丽的星球。
1、师:浩瀚的宇宙中有着各种各样的星球，但是有一-颗它很特别。
蔚蓝色的它或许是茫茫宇宙中唯- -有大里生命繁殖，有着人类文明的星球。它就是我们生活的地球。
2、播放视频，了解地球。
3、师:看了刚才的视频资料，你了解了什么? (学生交流，预设:地球大约诞生于46亿年前，地球是- -颗行星，地球属于太阳.系.....
4、师:你有什么感想? (学生交流 )
5、师小结:是的，地球是一个美丽的星球。它不但是我们人类和其他生物赖以生存的地方，更是我们美丽可爱的家园。板书:我们生存的家园。
活动二人类与自然和谐相处。
1、师:让我们亲近这美丽的星球，看看它为什么而美丽? (出示图片: 森林、海洋、沙滩、城市、耕地、山脉等)
2、地球孕育了人类的生存环境，让我们来夸夸地球妈妈: 教师根据学生的交流板书:自由呼吸的空气;提供充足养分的土壤;哺育生命灌溉生物的水资源:丰富的矿产和热资源，海羊资源
3、师小结:地球妈妈就是如此慷慨，如此亲切，她给了我们许多资源，让我们可以生存下去。而我们人类是聪明的，地球妈妈赐予我们的一- 切事物，人类凭看智慧又创造出了丰富多彩的物质世界。
4、每組选图中的一个案例，讨论一下人类是怎样与自然和谐相处的?
5、师总结:茂密的森林，奔腾的江河，缤纷的花草，可爱或凶猛的飞禽...这一切构成了可爱的地球王国。人类依靠地球赐予的自然之
物生存或繁行，人类更应该爱护珍惜这些资源。
活动三地球是人类生存的家园
1.师:同学们不禁要问，我们能不能去其他星球生活:或者其他星球中有没有适合生命居住繁行的条件呢?
2、出示调查表，组织讨论 3、你们有了什么发现或收获?
4、师:在太阳系中，其他星球没有具备地球赠与生命的一一些条件， 所以也就很难有生命。地球是目前已知的惟一有生命 存在的、适宜人类生存和发展的星球。所以我们要懂得珍惜地球资源，珍爱地球为我们生命创造的条件,爱护地球家园。
板书设计:
地球一我们生存的家园 (美丽的、无私的)
珍惜资源，保护环境，爱护地球妈妈
第二课时
活动一 看图揭题 (一)欣赏美图，热爱地球
1.今天老师给带大家去欣赏大自然的风光。 2.欣赏之后你们有什么想说的?
3.可是，现在的地球变了得不再美丽，我们一起来看看它已经变成了什么样子了。
部编版六年级下册道德与法治4.地球——我们的家园
