元宵节课文一年级
【篇一：一年级中国文化课程之元宵节(1)】
一年级中国文化课程之四 元宵节
—(中国文化)传统节日系列活动
春节过了，意味着春天来临，万象复苏草木更新，新春过后迎来第一个重要的传统节日，人们充满喜悦地迎接这个节日。 一、活动目的：
结合本学期中国文化课，中国传统节日系列活动开展元宵节活动。设置简单的节日探究活动，让学生感受、积淀、传承中国的传统文化。
二、活动时间：2015年3月5日——3月12日 三、活动内容：
●活动一：简单了解元宵节及习俗（3月5日-3月6日）
利用中国文化课程给学生介绍元宵节及习俗，可以给学生讲讲《点彩灯》的故事。农历正月十五为传统的元宵节，按照中国民间的传统，在皓月高悬的元宵节夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。元宵节还被称为“小正月”“、”元夕“或“灯节”。
燃灯放焰：元宵节也称灯节，元宵燃灯的风俗起自汉朝，到了唐代，赏灯活动更加兴盛，皇宫里、街道上处处挂灯。现代社会注重环境保护，已经不提倡放焰火，但是挂彩灯的习俗仍然保留，很多地方都会集中举办灯会。
喜猜灯谜：“猜灯谜”又叫“打灯谜”，是元宵节后增的一项活动，出现在宋朝。开始时是好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。灯谜可以有脑筋急转弯类、谜语类、歇后语类等等。
共吃元宵：元宵由糯米制成，或实心，或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂、各类果料等，食用时煮、煎、蒸、炸皆可。起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后来又叫“汤团”或“汤圆”，取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦幸福，人们也以此怀念离别的亲人,寄托了对未来生活的美好愿望。
中国幅员辽阔，历史悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同，其中吃元宵、赏花灯、猜灯谜等是元宵节几项重要民间习俗。
活动说明：1.一年级的孩子能知道元宵节是哪一天，了解元宵节都有一些什么习俗就好。
2.收集3—5个元宵节的灯谜。
●活动二：诵读元宵诗句（3月7日—3月8日） 《元夕》 （宋）欧阳修 青玉案 元夕 （宋）辛弃疾
去年元夜时，花市灯如昼。 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
月到柳梢头，人约黄昏后。 宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
今年元夜时，月与灯依旧。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。 不见去年人，泪湿春衫袖。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
活动说明：以诵读为主
●活动三：亲情活动 （3月8日开始）
1、我会讲《点彩灯》的故事给父母听：把老师讲的《点彩灯》的故事讲给爸爸妈妈听，给爸爸妈妈送上元宵节的祝福话语。 2、和爸爸妈妈一起过元宵节：元宵节要吃汤圆，主动给
爸爸妈妈盛好汤圆，说声“爸爸妈妈辛苦了”，请爸爸妈妈一起吃汤圆，并把全家一起过元宵节的场景画出来。
活动说明：完成以上两项亲情活动；在本次活动后和父母共同完成一次亲子交谈，对本次活动进行简单总结，加深对亲人的理解。 元宵节
—(中国文化)传统节日系列活动反馈表 活动一：简单了解元宵节及习俗（3月5日-3月6日） 你知道元宵节又叫什么节？ 有哪些习俗呢？
活动二：诵读元宵诗句（3月7日—3月8日）
《元夕》 （宋）欧阳修 青玉案 元夕 （宋）辛弃疾 去年元夜时，花市灯如昼。东风夜放花千树，更吹落，星如雨。 活动三：亲情活动 （3月8日开始）
1、 我会讲《点彩灯》的故事给父母听：把老师讲的《点彩灯》的故事讲给爸爸妈妈听，给爸爸妈妈送上元宵节的祝福话语。
2、和爸爸妈妈一起过元宵节：元宵节要吃汤圆，主动给爸爸妈妈盛好汤圆，说声“爸爸妈妈辛苦了”，请爸爸妈妈一起吃汤圆，并把全家一起过元宵节的场景画出来。
【篇二：最新北师版小学语文一年级下册《元宵节》优
秀教案】
元宵节
【教学目标】
1.认识10个生字，进行渗透性识字。学习书写8个生字。 2.复习看拼音识字，学习多音字“正”。 3.学习偏旁：方框。
4.有节奏地朗读课文，并会背诵。
5.进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。 【教学重点】
认识10个生字，会写8个生字，初步理解课文内容。 【教学难点】
有节奏朗读课文，培养热爱生活的情感。 【教学素材】
1.元宵节的有关图片视频：元宵、花灯、烟花等。 2.课文朗读音频。
3.有关元宵节的故事、诗歌。 【教学课时】 2课时 【教学流程】 2课时 第一课时
一、热身活动，激发兴趣。 1
1.激趣导入.
出示谜语（课件）“身体洁白如玉，心里花花绿绿。白沙滩上打滚，清水池中沐浴。” （课件出示）
想一想，谜语写的是什么事物。（元宵）（课件出示） 2.说说对元宵及元宵节的了解。
师：元宵节刚刚过去，你们对元宵节有什么了解？
月十五日夜（宵）举行。元宵节还叫“灯节”五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、蜜之寓意，
象征全家团团圆圆，和睦幸福，象征全民族的大团结。）我们来观看一段元宵节视频。（课件出示） 3.出示课题。（课件出示） 二、初读课文，认识生字。
1.教师范读课文，学生手指课文，听清字音。 2.学生练读课文。 （1）自己读。 （2）同座互读。 （3）指名读。 3.学习生字。
（1）再读课文，画出生字。（课件出示）
交流学习方法。认识新偏旁：方框儿。与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。（课件出示） 2
【篇三：一年级、28、元宵节】
孤山学校 一年级下学期传统文化 授课人：周元玲序号 备课时间： 上课时间： 28 元宵节
一、 教学目标：
1知道元宵节的具体时间，初步了解元宵节的起源和习俗，能熟练背诵唐寅的《元宵》诗。
2、在“访一访”的过程中学习与他人沟通的技巧。
3、体验在元宵节活动中人们快乐的心情，培养自觉促进社会和谐的责任感。
二、重点难点：
1、知道元宵节的具体时间，初步了解元宵节的起源和习俗
3、体验在元宵节活动中人们快乐的心情，培养自觉促进社会和谐的责任感。
三、课前准备 （前置性学习）
了解元宵节的起源和习俗 图片 四、教学过程： 一）、导入
二）、自读课文
三）、说说通过读课文，知道了什么？
四）、讨论
1、元宵节在哪一天？ 2、元宵节的起源。
3、元宵节的习俗活动有哪些？ 猜灯谜 五）、拓展活动
读一读古诗《元宵》
元宵节的传说（三个版本）、玉皇大帝 六）、总结
通过这节课的学习，有哪些收获？ 教后小记： 签字：月 日
你是怎么过元宵节的？
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