小学教研组活动记录 数学组 时间 12月1日 活动主题 吨的认识 参加人员 全体数学教师 活动资料
1、结合具体事例,经历、感受认识吨的认识。 2、认识质量单位“吨”,明白1吨=1000千克 小学教研活动记录 第2篇: 名称
团体备课――《窗前的气球》 时间(周次) 第八周 地点 办公室 主持人 xxx 记录者 xxx
出席人员 xxx 活动过程
一、认真解读教材,明确教学目标,并进行教学设计。 二、厉秋秋教师讲述自我的设计思路。 三、组内教师补充,有针对性地进行修改。 四、记录修改后的教案 窗前的气球教案 学习目标:
、认识7个生字。会用“可爱的”说句子。
、正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚情意。 3、懂得珍惜友情。 教学重难点:
有感情地朗读课文,体会同学之间的友情。 教学准备: 、生字卡片 、画着笑脸的气球 3、录音机 教学过程:
一、揭示课题,学生质疑 、齐读课题
、读了课题,你有什么疑问?
3、小朋友们真聪明,提了这么多,其实呀,这些问题的答案就藏在课文里,只要你们用心去读书,边读边想,你自我就能解决它。
二、初读课文,识记生字
、自由读课文。
、读完一遍,有什么收获吗?快告诉同学们吧!
3、同学们说得这么热闹,瞧!生字娃娃们急的都从课文里跳出来,你们还认识它们吗?
4、指名带读。
、同学们字认得这么好,相信你们的课文必须会读得更棒?如果请你和同桌同学一齐读,你打算怎样读呢?
当他读得有错误时,该怎样办?如果他读得异常好呢?(能够竖起大拇哥夸奖他)用你们喜欢的方式一齐读吧!
、小组合读。
7、教师发现大家读得异常认真,请得到表扬的同学举起手看一看,这么多,真行,教师还没教,就读得这么好,真是不容易。哪些同学愿意读给大家听?其它同学该做什么?
8、学生分小节朗读。
9、学生评价。
三、精读课文,感悟理解
、师用叙述性语气读第一节。
、出示句子:“他觉得真没意思。”指名读。
3、你在什么时候也觉得真没意思呢?
4、此时的科利亚和大家的感受一样,身边没有了爸爸妈妈的呵护,也没有好朋友的陪伴,仅有他一个人孤零零地呆在病房里,谁愿意读读第二小节,体会一下科利亚当时的心境。
、指名读、配乐范读、练读、指名读、齐读。
、正在这时,科利亚发现了什么?(出示气球)你们看这气球上有什么?(可爱的笑脸)
7、练习用“可爱的”说一句话。
小学教研活动记录(30篇)
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