大班语言活动教案：梦姐姐的花篮
【设计意图】：
我们班作为幼儿园语言课题实验班，开展课题实验已经1年多了，在课题研究中，我们深深的体会到：会学胜过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。过去，我们较多的强调幼儿园要学会什么、掌握什么。而实际上，在幼儿阶段，学习只是一种经验的积累、扩展和提升，需要与周围环境中的人、物等相互作用。还应建立在对幼儿个性、能力尊重的基础上，今天，我组织的语言活动《梦姐姐的花篮》正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。
【活动目标】： 1.认知目标：
1）通过创设看、听、说的语言环境，激发幼儿想说的欲望。 2）启发幼儿开展积极的想象，创作出自己的梦。 3）引导幼儿体会作品所表现的美好意境。
2.情感目标：对同伴的梦有好奇心，能够认真的蜻蜓，大胆的发言。 【活动准备】： 1）知识经验准备：
1.活动前有意识的让幼儿谈谈自己的梦 2.欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景 2）物质准备：
1.创设做梦的情境、配乐
2.分组材料：2组青蛙分享器，拼图、故事列车若干 3.梦姐姐的花篮、花朵若干，仙女棒 【活动过程】： （一）感受散文：
1. 分组操作：青蛙分享器2组、拼图、故事列车
引入：小朋友，你们喜欢听故事吗？老师为你们准备了青蛙分享器、拼图、
故事列车，里面藏着一些优美动听的故事，请你们去听听、看看、说说吧！
2. 集中提问：小朋友，请你们把看到的、听到的说给大家听！ （幼儿个别说）这里有这么多好听的故事，我们大家也一起来说一说！也可以讲给你的小伙伴听！（幼儿自由交流）
（二）完整欣赏：
1. 引入：小朋友说的故事真好听！老师也有一个好听的故事要告诉大家，我们一起来安静的欣赏吧！
2.再完整欣赏一遍（幼儿小声跟着说故事）
师：小朋友，梦姐姐的花篮，这个故事美吗？我们再来欣赏一遍吧！ （三）幼儿“谈”梦 1.幼儿交流自己的梦：
师：小朋友，你做过梦吗？你做过什么样的梦？（完整回答） 2.梦姐姐的梦
师：梦姐姐也做了一个有颜色的梦，她做了一个粉红色的梦！梦见了粉红色的屋顶、粉红色的花朵、粉红色的蝴蝶结、粉红色的礼物、还有粉红色的糖果。
3. 师：梦姐姐最喜欢把五颜六色的梦送给大家了！我们也来做一个有颜色的梦吧！（幼儿做梦）
提问：你做了什么梦？ （四）结束：
师：小朋友，我们也把这些美好的梦，送给周围的人，送给朋友、送给小弟弟、小妹妹吧！（带领幼儿出室）
幼儿园故事：起飞
黑鹳纽欢欢站在岩石上，起劲地扇着翅膀，他要练硬翅膀，准备起飞。背后是妈妈孵他养他的岩洞，靠近岩洞口的地方，站着三个哥哥，三只比他大许多的黑鹳。欢欢在兄弟四个里是最小的，可是爸爸妈妈并不因为他小而照顾他，每次喂食，三个身强力壮的哥哥常常把他挤到一边，他只好捡些落在岩石上的食物渣。天长日久，哥哥们长得越来越壮，而他却长得非常瘦小。
这天，爸爸妈妈舒展着翅膀，飞向万里蓝天，为他们觅食去了。黑鹳欢欢站在岩石的边上，俯视着山崖下玉带似的小河、绿毯似的田野。他多么想飞啊，像爸爸妈妈那样飞上蓝天。可是，他身体太弱了，他几次展开翅膀，想冲下山崖，都因为腿在发抖，退了回来。这时哥哥们却在洞边讥笑他。
\哈哈，羽毛还没长全就想飞啊，白日做梦。\老大说。
\妈妈说了，第一个起飞的应该是大哥，然后是我。你，一个瘦小的欢欢，只能等我们喂你食物了。\老二扇扇翅膀说。
\我说老四，我们黑鹏历来是老大，老二，老三，按照出生顺序起飞的。我还没想到出窝，你就想飞了，真是自不量力。\老三也在教训欢欢。
欢欢看看高大的哥哥们，心想，你们靠着身强力壮，能够抢到食物，而我……忽然一只老鹰从头顶飞过，鹰爪下抓着一只小鸡，一只刚刚长满羽毛的小鸡。欢欢心头一惊：啊，这就是弱者的下场。在自然界的竞争中，自甘落后的弱者，只能被别人吃掉！欢欢浑身热血沸腾，他看看守在窝边的哥哥们，看看悬崖下的世界，他的腿不再发抖了。他扇扇翅膀，猛地向崖外冲去一-啊！最弱小的黑鹏，却第一个起飞了。他身体摇晃，翅膀有些慌乱，但他却勇敢地鼓动翅膀向远处飞去。他想到爸爸妈妈的雄姿，想到他们从容不迫的飞翔，心里平静下来，逐渐调整姿势，飞啊，飞……
他落在小溪边，虽然姿势很笨拙，但第一次吃到了鲜鱼活虾，再也不用去抢哥哥们吃剩的食物渣了。他感到浑身增添了无穷的力气，一抖翅膀又飞上蓝天。向生他养他的岩洞飞去。他要告诉哥哥们，强者不是天生排定的，也不一定是身体的高大，而是愿望，是意志，是对美好境界的追求。
瞧，一只弱小的，然而非常矫健的黑鹏正向高高的悬崖上飞去。
幼儿成语故事：画饼充饥
三国时期，有一个人叫卢毓，在魏国做官，由于他为魏文帝曹丕出了许多好主意，因此，受到朝廷器重，升为侍中、中书郎。
有一次，魏文帝对卢毓说：\国家能不能得到有才能的人，关键就在你了。选拔人才，不要取那些有名声的，名气不过是在地上画一个饼，不能吃的。\卢
毓回答说：\靠名声是不可能衡量才能的人，但是，可以发现一般的人才。由于修养高，行为好，而有名的，是不应该厌恶他们。我以为主要的是对他们进行考核，看他们是否真有才学。现在废除了考试法，全靠名誉提升或降职，所以真伪难辩，虚实混淆。\魏文帝采纳了卢毓的意见，下令制定考试法。
后用“画饼充饥”比喻以空想来安慰自己。也用以比喻只有虚名而没有实惠。
大班语言活动教案：梦姐姐的花篮2
