人教版小学六年级数学复合应用题
复合应用题
更多课件资源：小学数学网 根据问题想条件
实际每天比原计划多种多少棵？ 桃树的棵数是梨树棵数的多少倍？ 五年级平均每人捐款多少元？ 实际每天种的棵数 原计划每天种的棵数
桃数的棵数
梨数的棵数－÷
五年级捐款总数
五年级学生总数÷根据问题想条件
这堆煤实际烧了多少天？
剩下的书还需要多少小时能够装订完？ 小明几分钟可以从家走到学校？ 这堆煤的总重量 实际每天烧煤量
剩下的工作总量 每小时的工作效率÷小明从家到学校的路程
钟的速度÷÷
（1）学生夏令营组织行军训练，原计划每小时走 3.75 千 米；实际每小时走 4.5 千米．实际比原计划每小时多走多 少千米？
（2）学校夏令营组织行军训练，原计划 3 小时走完 11.25 千米；实际每小时走了 4.5 千米．实际比原计划平均每小 时多走多少千米？
（3）学校夏令营组织行军训练，原计划 3 小时走完 11.25
小明每分
千米；实际 2.5 小时走完原定路程．实际比原计划平均每 小时多走多少千米？ 4.5－3.75＝0.75（千米）
（11.25 ÷3 ）－3.75＝0.75（千米）
（11.25÷3 ）－（11.25÷2.5）＝0.75（千米）例 题这三道题都有什幺联 系？这三道题有什幺区别？联系同一件事 问题相同
原计划每小时走的千米数
实际每小时走的千米数区别 1、实际每小时走的千米数和原计划每小时走 的千米
数都是已知，只需要一步计算．
2、实际每小时走的千米数是已知的．原计划每小时 走的千米数是未知的，需要两步计算；
3、实际每小时走的千米数和原计划每小时走的千米 数都是未知的，需要三步计算．．．．．．．检验应用题 1、按照题意进行计算；
2、把所求得的问题作已知条件，按照题意
倒着算，看最后结果是否符合题意．判 断一个修路队要筑一条长 2100 米 的公路，前 5 天平均
每天修 240 米，余下的任务要求 3 天完成，平均每天要修 多少米？
A： 2100－240×5÷3 B：（2100－240）÷3 C：（2100－240×5）÷3
（
（
） （
） ）××√判 断
一个装订小组要装订 2640 本书，3 小时装订了 240 本，
照这样计算，剩下的书还需要几小时才能装订完？ A：（2640 －240 ）÷240 B：
2640 ÷ （240 ÷3 ）
（
） （
）
C：（ 2640 －240 ）÷ （240 ÷3 ） （ ）××√判 断
一个机耕队用拖拉机耕 6.8 公顷棉田，用了 4 天．照这样计算，再耕 13.6 公顷棉田，一共要用多少天？ A： 13.6 ÷（6.8 ÷4） （ ） B： 13.6 ÷（6.8 ÷4）＋ 4 （ ）
C：（13.6＋6.8）÷（6.8 ÷4）
（ ）××√判 断
一个筑路队铺一段铁路，原计划每天铺 3.2 千米，15 天铺完．实际每天比原计划每天多铺 0.8 千米，实际多少 天就铺完了这段铁路？ A： 3.2 ×15 ÷ 0.8
（
）
B： 3.2×15 ÷（3.2－0.8） （
） C： 3.2×15 ÷（3.2＋0.8）
（
）××√判 断 某化工厂采用新技术后，每天用原料 14 吨．这样，原来用 7 天的原料，现在可以用 10 天．这个厂现在比过去每天节约多少吨原料？ A： 14×7 ÷ 10－14 （ ） B： 14×10 ÷7 －14 （ ） C： 14－14×10÷7 （ ） D： 14－14×7÷10 （
）××√×
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