名词解释
榜样示范法
是指在家庭教育中，家长以自己和别人好思想、好言语、好行为，形象生动地影响孩子一种方法。 幻想
是一种指向未来并及个人愿望相联系想象。 依法执教
是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自己教育教学活动法制化和规范化。 个别差异
一般是指个性差异，即个体之间在稳定心理特点上差异，包括性格、能力、兴趣等方面差异。 表演游戏
是儿童按照故事、童话内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行游戏。 感觉
人脑对直接作用于感觉器官客观事物个别属性反映。 概念
反映事物本质属性一种思维形式。 心理健康
指个人心理方面良好状态。也就是说，除了没有心理及精神疾病症状外，其个人认知能力、情感表达、行为表现等各方面都应维持在一个正常且平衡状态下，使得个人对自己以及对环境调适能够得到最高且最好效能，进而获得快乐、满足以及产生合乎社
会文化要求行为。 教育法律关系
教育法律规范在调整人们有关教育活动行为过程中形成权利和义务关系，是一种特殊社会关系。 习惯化
个体不断或重复受到某种刺激而对该刺激反应逐渐减弱现象。 集中思维
指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一、确定答案。 记忆
人脑对过去经验反映，是一种较为复杂心理过程。 儿童观
成人如何看待和对待儿童观点总和，儿童观和教育观一样，属于社会意识形态，是社会存在反映。 广义教育制度
一个国家各级各类教育机构及组织体系及其管理规则；狭义教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校总体系，具体规定各级各类学校性质、任务、目、要求、入学条件、修业年限及它们之间相互关系。 学前班
对学龄前儿童进行教育一种组织形式。在现阶段，它是农村发展学前教育一种重要形式；在城市，是幼儿园数量不足一种辅助形式。 有意注意
指有预定目，需要一定意志努力注意。
教育行政复议
指教育行政相对人(如学校、教师)认为教育行政机关做出具体行政行为侵犯其合法权益，向做出该行为机关上一级教育行政机关或该机关所属本级人民政府提出申请，受理申请行政机关对发生争议具体行政行为进行复查并做出决定活动。 教育者
凡是对受教育者施加教育影响人以及对教育活动承担教育责任人都是受教育者。 终身教育
指人在一生中都应当和都需要受到各种教育，接受教育应是从生到死永不休止，它在时间上贯穿人整个一生，在空间上贯通了学校、社会和家庭界限，打破了教育为学校系统所垄断，改变了前半生受教育，后半生工作人生模式。 教育观
是人们对于教育在儿童发展中作用看法 白板说
洛克以其“白板说”而著称于世。他认为，人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。人一切观念都来自后天经验，根本就没有什么天赋原则。洛克认为，儿童发展原因在于后天，在于教育。 情商
由美国心理学家戈尔曼提出，用来描述对成功至关重要情感特征。 学前儿童心理学
研究从出生到入学前儿童心理发展规律科学，主要内容包括个体心理发生和学前儿童心理发展一般规律。 观察法
学前教育学和心理学名词解释
