中考---辨析并（修改）病句专题
修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则：一是保留原句基本意思不变，二是多就少改。
一、明确考点：
病句类型：1、语序不当2、搭配不当3、成分残缺或赘余 4、结构混乱、5、表意不明 6、不合逻辑
四、（结构混乱、表意不明、不合逻辑）病句修改专题训练
1、我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。） 2、听了他的报告，对我启发教育很大。（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。） 3、中学生能否健康成长，关键在于人生观起决定作用。（将“关键在于人生观”和“人生观起决定作用”两种格式杂糅在一起）
4、当上级决定把这次摄影任务交给我们时，我们立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。
（将“我们立刻产生一种非常光荣的感觉”和“这种感觉真是难以形容”两句不恰当地合并成一句） 5、有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 （“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不清）
6、在三年的高中生活中，我的进步很大，因为老师对自己都是严格要求的。 （“自己”究竟指“老师”还是指“我”不明，根据语境可将“自已”改为“我”） 7、到那个地方参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。 （“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“……是我预定在归途中要做的事”） 8、从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。
（从字面上看，好像100岁以上的就没有坐车参加游行的权利了，作者的意思大概是“60岁以上的”） 9、局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局领导，不明确。） ．．10、巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”还是“以色列进攻．．巴勒斯坦游击队”，不清楚） 11、现全渠已勘测完毕144华里。（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说\完毕\，该说\现全渠已勘测了144华里\。） 12、介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为\介绍一种权威著作\，也可以解释为\介绍菲律宾\。如果作．．者意思是后者，就应把\一种\提到句首。） 13、他是多少个死难者中幸免的一个。（既然\幸免\，自然是没有死，怎么能说是\死难者中的一个\呢？应改为\多少人死难了，他是幸免的一个。\）
14、再就业工程能否顺利实施，是维护社会安定的重要条件。（“能否”包含正反两方面的意义，只能说“再就业工程的顺利实施，是维护社会安定的重要条件。”，而不能说“再就业工程不能顺利实施也是维护社会安定的重要条件。”）
15、阳光从地平线冉冉升起。 （应为“太阳”） 16、农场决心提高棉花、葵花和经济作物的产量。
（“棉花”和“葵花”是“经济作物”中的一部分，不能并列，有包容关系的短语、词不能并列，如苹果和水果）
17、南京大学为我国培养了一批又一批著名的教育家、文史学家和科学家。 （“科学家”包括“社会科学家”和“自然科学家”，“社会科学家”又分为“教育家”和“文史学家”，概念间关系混乱）
18、只有经风雨见世面，才能更好地成长。所以，我们要经常到风雨中锻炼自己。（“风雨”的内容前后不一）
19、所有的疾病都是由细菌引起的。（有些疾病是由病毒引起的，表意太绝对）
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二、病因分析 （一） 语（词）序不当 语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。 这里特别提下“关联词使用” （1）关联词语位置不当
复句中两个分句用“同一主语”时，关联词语应在主语后边；“主语不同”时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。
（两个分句的主语是同一个，首句关联词应放主语后面；两个分句主语不一致，首句关联词应放主语前面） （2）分句位置不当 （二） 搭配不当 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。 （三）成分残缺或赘余 成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。关联词语残缺 （四）结构混乱 结构混乱有时就是句式杂糅，指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成意思不清。 （五）表意不明 1．指代不明 2．交代不清（或：费解）
3．歧义 因为多义词、结构关系不同、多层定语等原因造成词语有不同的理解，句意不明，这就是歧义现象。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。 （六）不合逻辑 不合事理、前后矛盾是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。
不符合逻辑的病句包括使用概念、使用判断和使用推理三个方面。
1．使用概念的病句（1）概念不准确 （2）种属概念并列不当 （3）分类标准不一（4）偷换概念 2．使用判断的病句（1）不符合实际（2）前后不对应（3）前后矛盾（4）否定不当（5）数量不对应 3．使用推理的病句（1）理由不足（2）强加因果（或缺乏逻辑联系）
三、修改病句的基本方法
（一）辨析
（1）语感法 辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 （2）紧缩法 找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 （3）分解法 理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
（4）聚焦法 对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 （二）修改
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20、我们能不能培养出“四有新人”是关系到国家发展的大事。 （“发展”前应加“能否”） 21、他六门功课平均60分以上。 （“平均”与“以上”矛盾）
22、科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。 （多了一个否定词） 23、凡是搞阴谋诡计的人，有的没有好下场。（全称判断与特称判断不对应，应将“有的”改为“都”） 24、只有肥料充足，稻子才长得好。这块稻子长得不好，肯定是缺少肥料。（应将“肯定”改为“有可能”） 25、最近我的朋友去了一趟南方，可是回来后思想仍然保守。 （去南方与思想保守不是因果关系）
五、真题训练
1.下列句子中没有语病的一项是( )。C A.山东的花生是全国产量最高的省份。
B.我校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。 C.据有关专家分析，今年冬春出现的旱情为建国以来所罕见。 D. 中学生能否健康成长，关键在于人生观起决定作用。 2.下列句子中没有语病的一项是（ ）D A.校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。 B.小李对自己能否学好电脑,充满了信心。
C. 张三主张接受，李四反对，我同意这种主张。 D.改革解放了生产力，释放出一个民族的青春活力。 3. 没有语病、句意明确的一项是（ ）C A. 阳光从地平线冉冉升起。
B.记者又到学校采访了许多陈老师的事迹。
C.如果进行认真的反思和探索，付出加倍的努力，中国歌坛一定能够走出低谷，进而走向更为坚实的繁荣。 D.妈妈给我买了香蕉、水果、荔枝、葡萄。 4.下列句子中没有语病的一项是( )A
A.老王接受同事的劝告，检举了那个徇私舞弊的工作人员。 B.转眼到了第二年夏天，一场不幸的噩运突然降到高家头上。
C. 当上级决定把这次摄影任务交给我们时，我们立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。。 D.经过专家组的考核验收,该市被授予“省级节水型城市”。 5.下列句中没有语病的一项是（ ）B
A.父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得热泪盈眶，一句话也说不上来。
B.经过几个世纪建立起来的古典芭蕾舞体系能够最大限度地体现舞蹈动作的技巧性、表现力和协调性，培养演员的体力和悟性。
C. 有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。 D. 再就业工程能否顺利实施，是维护社会安定的重要条件。 6、下列语句没有病句的一项是（ ）D A.从他的发言里，给了我很大的启发。
B.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。 C.团结一致是能否搞好工作的关键。
D.大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。 7、下列语句没有病句的一项是（ ）D
A.通过防治“非典”的斗争，公众对滥吃野生动物的危害性有了深刻的提高。
B.“五一”期间，我校全体初三学生基本全都没有休息，在家认真复习。 C.通过紧张的期末复习，使我们各科成绩都有了提高。 D.小事形成习惯，习惯决定命运。 8、下列句子没有语病的一项是（ ）A
A.新世纪启动的国家课程改革，在天津实验区已经取得了一些阶段性成果。 B.为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。
C.宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。 D.今天下午，我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要，做合格中学生的专题报告和讲座。 9、下列语句没有病句的一项是（ ）D
A.同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。 B.经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。 C.我们在学习上应该树立起不畏艰难的勇气。 D.房内飘出了一股龙井茶的清香。 10、下列语句没有病句的一项是（ ）B
A.深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。
B.教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 C.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 D.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 11、下列语句没有病句的一项是（ ）D
A.通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。
B.听到几位华人拾贝者在英国遇难的消息，我的心长时间久久不能平静。
C.伊拉克局势能不能稳定下来，是联合国工作人员返回巴格达工作的基本条件。
D.“神舟”五号载人航天飞船的成功发射和顺利返回，是载入中华民族史册的不朽盛事。 12、下列句子中有语病的一项是（ ）C
A.美国《华盛顿邮报》和《新闻周刊》日前对驻伊拉克美军在监狱中虐待伊拉克战俘的情况再次曝光。舆论认为，美军虐待战俘黑幕越揭越黑。
B.钟南山，中国工程院院士，当致命的“SARS”病毒袭来时，这位67岁的老人临危受命，走上了抗击“非典”的最前沿。
C.探究成功者足迹，大多受益受惠于良好的家庭教育和良好的社会教育。
D.在综合考核评定中，杨利伟的各项成绩都名列前茅，最后五次考核，两次99分，三次满分，最终，他被推举为首飞梯队航天员。
13、下列语句没有病句的一项是（ ）B
A.全班同学和团员在课堂上都能积极发言。 B.一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！
C.通过这次丰富多采的活动，使我们明白了许多做人的道理。 D.我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。
6.答案：D
【解析】：A句成分残缺，缺主语。“从……里”构成了介宾关系短语，不能作主语。B句谓宾不能搭配，顾此失彼。“节省”“开支和浪费”，可以去掉“浪费”，改为“节省开支”；或者将两个宾语分开来说，改为
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“……不必要的开支，杜绝浪费。”C句判断自相矛盾。“团结一致”才是“搞好工作的关键”，应在原句中去掉“否”字。
7.答案：D
【解析】：A句毛病在于谓宾次序不当，“危害性”应该是人们通过防治“非典”的斗争后所深刻认识到的结果，而不能放在谓语的位置。还有谓宾搭配不当的毛病，不能说“提高危害性”。此句可这们修改“公众深刻认识到了滥吃野生动物的危害性”或“公众对滥吃野生动物的危害性有了深刻的认识”。B句的状语修饰成分含糊不清。修饰成分“基本”和“全都”是两个相对立的概念，不能并列地放在一起。C句因滥用介词，缺主语，应去掉介词“通过”或“使”。
8.答案：A
【解析】：B句“发挥”的修饰成分“充分”的位置不当，“充分”应作“发挥”的状语，而不能作“才能”的定语。C句缺必要的宾语，应改为：“提供……智能化、个性化的服务。”D句语义重复。“报告”和“讲座”是同一个意思，应删掉其中一个。判断句子是否有语病，一定要注意修饰成分是否恰当、合理，句子的结构是否完整，句子中的词语是否重复累赘。
9.答案：D
【解析】：句A中状语“广泛”位置不当，它应当在“交换”的前面，应为“广泛交换了意见”。句B的问题在于滥用介词“经过”、“使”，从而让句子没有了主语，可去掉后面的“使”。C句病因是谓宾搭配不当。运用主干压缩法，这句句子主干是“我们应该树立勇气”，“树立”与“勇气”显然不能搭配，应是“鼓起勇气”或“树立信心”等。这三个句子容易出错的原因在于没有过细推敲修饰语和介词的作用，没有推敲谓宾搭配是否正确。
10.答案：B
【解析】： 可用提取句子的主干的方法进行辨析。A句句子主干是“山是时候”，很显然，病因在于陈述的内容与陈述对象“山”不对应。可将前一分句里的“的岳麓山”去掉。C句谓语先后无序，应是先发现后解决，不能本末倒置。D句判断不明，条件只有一个，到底是根治呢还是不根治?应去掉“能否”。在训练中运用提取句子的主干的方法，可迅速查出句子的病因。
11.答案：D
【解析】：A句属于滥用介词“通过”、“使”，句子缺少主语，应去掉其中一个介词。B句问题在于词语重复累赘。“长时间”和“久久”只能取其一，二者不能并列地放在一起。C句病因在于判断不当，前后不一致，“基本条件”判断应当肯定，不能模棱两可地说“能不能”，应与后面的条件相对应。能稳定就返回，不能稳定就不返回。如要修改，可在后一分句“返回”前加上“能不能”。这样的句子的病因具有很强的隐蔽性，判断要明确，肯定否定叠用时要前后一致，不能含糊其词。
12.答案：C
【解析】： 本题可采用“逐句淘汰法”。C句病因在于句子成分残缺，结构不完整。具体为主语含糊不清，两个分句，主语不同，后一句不能承前省。前一句的主语应是“人们”、“我们”之类，而后一分句的主语则是“他们”（成功者），前后不一致。这道题病因较隐蔽，分析时要仔细揣摩。
13.答案：B
【解析】：本题也可采用“逐句淘汰法”。A句病因为并列不当。词或短语结合在一起，可发生并列关系，什么样的词语可以并列，是有一定的规律的，凡不合乎规律的并列，都属并列不当，产生病句。本题“全班同学”和“团员”这两个概念分类角度不同，二者语义交叉，不能并列在一起。应去掉其中一个。C句病因在于介词“通过……使”构成介宾关系，使得句子没了主语，应去掉其中一个介词。D句属于句式杂糅。一个分句结构已经完整，却又把它的宾语用作另一分句的开头，不仅使后面的分句缺少主语，而且整个句子都不通顺。可在“是世界上……”这一分句前加逗号，并且后一分句应改为“是世界上人口最多的国家”。
病句辨析专题 - 3 -
2019中考语文专题训练：辨析并修改病句(含答案)
