2016年 1 月中央电大专科《学前儿童社会教育》期末考试题及答案
说明：试卷号：2505 课程代码：01737
适用专业及学历层次：学前教育；专科 考试：形考（纸考、比例30%）；终考（纸考、比例70%） 一、单项选择题
1．在尊重的前提下对学前儿童提出要求，在肯定的前提下对学前儿童的行为作出补充和调整，在维护儿童的自主性和完整性的前提下渗透课程的要求。这体现了学前儿童教育的(C)原则。 A．情感支持 B．一致性 C．正面教育 D．实践性
2．儿童有充分适当的身体活动，攻击性行为与捣乱行为就大大减少。这表明(D)对儿童社会性发展具有重要影响。
A．认知发展水平 B．气质类型 C．环境因素 D．生理成熟
3．儿童社会行为的学习主要是通过体验自己的行动后果或通过观察别人的行动及他们所引起的后果而进行学习的。这是(B)的主要理论假设。 A．精神分析理论 B．社会学习理论 C．认知发展理论 D．现代生态学理论 4．安斯沃斯等人把儿童依恋分为(B)两大类型。 A．回避型与拒绝型 B．安全型与不安全型 C．积极型与消极型 D．主动型与被动型
5．以下关于学前儿童社会教育目标的建构原则的表述，错误的是(D)。
A.不同年龄段的孩子有不同的发展水平和要求，在目标的制定中应考虑到这种层次 的差异，不能以同一标准对待所有年龄段的孩子
B．学前儿童社会教育目标横向的类别整合包括儿童社会认知、社会情感、社会行为三方面发展目标的整合，还包括家庭、社会与幼儿园的社会教育目标要基本一致 C．学前儿童社会教育的目标应当是社会教育领域中最基础的、启蒙性的目标 D．学前儿童社会教育的目标一经确立就是固定不变的，具有稳定性 6．儿童情感类活动设计要注意的问题中不包括(B)。 A．注重情感体验 B．注重前期经验积累 C．激发儿童共情 D．帮助儿童表达
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2016年 1 月中央电大专科《学前儿童社会教育》期末考试题及答案
