江苏省中等职业教育广播影视节目制作专业
非线性编辑课程标准
一、课程性质
本课程是江苏省中等职业教育广播影视节目制作专业必修的一门专业平台课程，是在影视鉴赏、电视节目制作基础等课程基础上，开设的一门技艺贯通、理实一体的核心课程，其任务是培养学生运用非线性编辑软件进行影视后期编辑的能力，为后续影视剪辑基础、影视剪辑实务等课程学习奠定基础。
二、学时与学分
120学时，8学分。
三、课程设计思路
本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，结合影视后期剪辑工作的职业特点，按照立德树人的要求，突出德育为先，强化政治思想、道德品质和法律意识的教育，兼顾中高职课程衔接，高度融合职业技能学习和职业精神培养。
1.依据“江苏省中等职业教育广播影视节目制作专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，围绕影视后期剪辑工作岗位的要求，结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。
2.根据“江苏省中等职业教育广播影视节目制作专业职业能力分析”，结合学生职业生涯发展、终身教育等需要，围绕职业能力的形成，注重课程内容与职业标准对接，融合影视后期剪辑行业的前沿知识、流行趋势、主流软件，确定课程内容。
3.以工作任务为导向，遵循学生认知和技能形成规律，以典型工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，体现做中学、做中教的教学特色。
四、课程目标
学生通过学习本课程，具备影视后期编辑工作所必需的职业知识、职业技能和职业素质，具有运用非线性编辑软件进行影视后期剪辑的能力。
1.了解数字视音频的基础知识。 2.会采集、整理素材。
3.能进行视频特效制作、音频处理。
4.熟练掌握非线性编辑软件的镜头组接、转场特技、字幕制作等操作技能。 5.正确设置各种视频输出格式，能对不同格式的视音频素材进行转码。 6.能运用视频编辑软件完成常见类型影视片的后期编辑工作。 7.能使用各类主流非线性编辑软件。
8.具有独立思考、持续学习及团队协作的能力。
9.具有良好的职业道德，具有版权保护、创新创业意识。
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五、课程内容与要求 模块 教学 单元 数字视音频基础知识 内容与要求 1.了解非线性编辑的概念，了解常见的视音频格式； 2.理解帧速率、像素宽高比、电视制式等相关概念 参考 学时 2 非线性编辑 基础 1.了解影视后期制作行业的发展现状与前景，了解常 见的后期编辑软件的特点； 认识Premiere 2.熟悉Premiere工作界面，掌握非线性编辑的工作 流程 1.会进行素材的导入与管理； 2.会进行素材的裁剪； 3.会在时间线窗口组装素材； 4.了解源素材的插入与覆盖方法； 5.会设置切入点和切出点； 6.能正确使用编辑工具节约编辑时间； 7.会解除/链接视音频； 8.会改变素材的持续时间 1.了解转场特效的概念； 2.掌握视频转场特技的添加及编辑方法； 3.熟悉溶解、划像、擦除、翻页等各种转场特效 1.了解字幕窗口的各项属性； 2.掌握创建和编辑文字的方法； 3.能根据要求设置文字样式和属性； 4.会使用字幕模板修改文字； 5.会使用文字工具创建路径文字； 6.会将标题文字添加到时间线进行组装 1.掌握创建滚屏文字的方法； 2.会设置滚屏文字的滚动方向； 3.会设置滚屏文字的末屏停留时间； 4.会设置滚屏文字的属性和样式； 5.会将滚屏文字添加到时间线进行组装 1.熟悉运动特效的属性并能够进行参数设置； 2.理解关键帧的意义； 3.掌握位置、缩放、旋转、锚点等运动属性的关键帧设置方法 1.理解透明度的含义； 2.掌握调整素材透明度的方法 2 Premiere 基本剪辑技巧 6 Premiere 视频转场特效应用 视频转场特效应用 6 标题文字的制作 Premiere 字幕制作技巧 滚屏文字的制作 4 4 Premiere 运动特效应用 运动特效的应用 10 Premiere 抠像特效应用 透明度 设置 2 2
模块 教学 单元 内容与要求 参考 学时 1.理解抠像的意义； 2.了解抠像特效的类别，并能根据不同的场景选择抠像类抠像特效应用 型； 3.掌握蓝屏抠像、绿屏键控、颜色键抠像的方法； 4.能利用4点、8点和16点无用信号遮罩进行抠像 1.能给素材添加视频特效； 2.掌握视频特效关键帧的设置、编辑及调整方法； 3.熟悉扭曲、生成、风格化、模糊与锐化等各种视频特效的应用； 4.能制作合适的特技为画面增加艺术效果 1.掌握亮度与对比度、颜色平衡、色调等特效的作用； 2.会应用曲线、色阶等特效进行简单的视频调色 1.能为视频插入背景音乐； 2.能进行音量的调整； 3.能进行视音频分离和建组； 4.会调整音频与视频的同步对齐 1.了解视频的文件格式、压缩格式、码率、分辨率等概念； 2.掌握AVI、MPG、WMV、MP4、MOV等不同格式的渲染输出方 法； 3.会使用常见的视频转换器进行格式转换 1.会整理、挑选素材，能熟练导入素材和输出作品； 2.能把握音乐的节奏使其与画面的转换和谐统一； 3.能给字幕添加效果使其符合短片风格 1.能运用编辑技巧制作MV短片，镜头组接符合逻辑； 2.能为MV添加唱词字幕； 3.声音剪辑规范合理 1.会挑选素材使其符合技术要求、美学要求和影像的丰富多 变性； 2.能对解说词进行剪辑； 3.能添加合适的背景音乐； 4.能把握好画面节奏感 4 Premiere 视频特效应用 视频特效的一般应用 12 色彩校正的应用 4 音频编辑 音频编辑 2 渲染输出 渲染输出 2 电子相册 制作 18 MV短片编辑 综合实训 18 企业宣传片 编辑 24 六、实施建议
（一）教学建议
1.加强学生非线性编辑软件应用能力的训练，以电视台或影视制作公司的真实项目为案例，通过“案例展示——任务分析——教师演示——任务练习——教师指导——任
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务拓展——作品展示——教师点评”的方式，让学生熟悉非线性编辑的整个流程，在完成任务过程中掌握非线性编辑的基本剪辑、字幕制作、转场特效、运动特效等主要技能。
2.选取不同风格的影视作品进行剪辑分析，激发学生的学习兴趣，加强学生的剪辑思维训练，鼓励学生发现问题、提出问题，启发学生正确把握剪辑节奏，理解各种剪辑的规则并掌握非线性编辑技巧。
3.注重学生的分组合作学习，除课堂教学外，还要组织学生参加校企合作项目或校园电视节目制作，以小组为单位进行非线性编辑创作实践，小组成员间共同交流、讨论、研究后期制作技巧，提高学生团结协作、分析问题、解决问题的能力。
4.要注意将创新意识、知识产权保护意识、安全意识和敬业精神的养成融入到相关教学实践活动，使学生在知识和技能的学习中形成良好的职业品质和职业素养。
（二）评价建议
1.通过作品演示与现场答辩、头脑风暴等多种方式，鼓励学生展示自我，全面而有重点地考察学生掌握非线性编辑的基本知识和基本操作技能的程度。
2.针对每个教学任务设计评价标准，评价内容涵盖学生的实践能力、创新能力、合作能力等综合能力，建立基本操作技能评价、编辑技巧评价、作品创意评价、编辑效果评价等多维度评价体系。
3.评价参考标准
（1）学习效果评价标准（以Premiere视频转场特效应用模块为例） 评价参数 （满分100分） 基本概念 （10分） 实践能力 基本编辑技能 （20分） 特效应用技能 （20分） 作品创意 （10分） 作品风格 （10分） 技巧应用 （10分） 评价内容 能较好理解转场特技的基本概念，正确分析样片 能进行最基本的素材选取、裁剪、组装，没有夹帧、跳帧、黑帧现象 能正确添加、修改转场特效，并调整特技参数 能根据所给任务提出自己的创作思路，并根据思路收集素材，作品有新意 能根据音乐节奏选取转场特效的类型、确定转场时间 能对所学的转场特技灵活应用，举一反三 能做到声音、画面和谐统一，节奏感强，内容过渡自然流畅 艺术修养 创新能力 整体效果（20分） （2）综合实训作品评价标准（以企业宣传片编辑为例） 评价参数 （满分100分） 片头制作 音乐选取 （10分） 字幕制作 （10分） 基本编辑技能 （30分） 评价内容 背景音乐的选取符合影片风格，音乐节奏与画面节奏和谐统一 片头字幕运用合理，字幕特效流畅，能准确表达影片主题 1.素材选取符合画面技术要求、美学要求和影像的丰富多变性； 2.镜头的景别过渡和内容过渡自然流畅； 3.没有错误的夹帧、跳帧、黑帧等现象 4
正片剪辑
特效应用技能 （10分） 音乐选取 （10分） 解说词制作 （10分） 整体效果（20分） 视频特效运用合理，能表现影片的主旨 音乐的节奏感与画面的转换和谐统一 1.会对解说词配音部分进行剪辑； 2.解说词字幕内容准确，字幕与配音同步 影片色调一致，同期声、解说词和音乐有机配合，剪辑点选择合理，画面连贯稳定，流畅自然。 4.针对小组合作完成的作品，通过学生互评、班级互评、教师评价、教研组评价等多样化评价方式，将课堂评价延伸到课外评价，班级内部评价延伸到班级与班级之间评价，将任课教师的评价延伸到教研组评价，从而提高学生的探究意识、团队合作与团队竞争能力。
（三）教材编写和选用建议
1.教材的编写和选用必须依据本标准。
2.教材编写应选用实际剪辑案例。案例的选取要具有代表性，并充分考虑中职学生的身心特点和认知水平，体现项目承载、任务引领、过程导向，突出职业能力的培养。
3.教材呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学，并要配备带有相应影像素材的学习光盘，便于学生学习和掌握。
4.教材应配附作业和练习，作业和练习应以上机操作为主。 （四）课程资源的开发与利用建议
1.发挥教研组、课程组、名师工作室等的团队作用，合作开发、共享课程资源。 2.建立学生剪辑作品库，收集学生的剪辑作品。
3.建立视音频素材资源库，收集优秀影视节目供学生赏析和练习。
七、说明
本标准依据《江苏省中等职业教育广播影视节目制作专业指导性人才培养方案》编制，适用于中等职业教育广播影视节目制作专业。
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非线性编辑课程标准
