12* 一幅名扬中外的画
教学目标 知识与能力
1．了解《清明上河图》的创作时间、作者及内容。 2．感受我国传统文化的光辉灿烂、激发民族自豪感。 3．培养学生的审美情趣。 过程与方法
1．课前预习。借助工具书，学习本课的生字新词。
2．教师课上引导学生感受课文内容，了解《清明上河图》的基本知识。 3．培养学生高雅的审美情趣。 情感、态度与价值观
感受我国传统文化的光辉灿烂、激发民族自豪感。 重点难点 教学重点
培养学生的阅读能力。 教学难点
感受我国传统文化的光辉灿烂、激发民族自豪感。 课时安排 1课时教学过程
一、导入新课，揭示课题
《清明上河图》是中国十大传世名画之一，是北宋画家张择端的传世精品，属国宝级文物，是中华艺术殿堂里熠熠生辉的明珠。今天要学习的课文《一幅名扬中外的画》，讲的就是《清明上河图》。现在，让我们走进艺术的殿堂，踏上历史的回廊，去感受北宋的民俗风情吧。
二、字词学习，基础积累 1．多音字。
??zuò：作业
作?
?zuō：作坊?
??shèng：一乘轿子乘???chéng：乘法?lóng：笼子?笼???lǒng：笼罩
2．词语理解。
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撑船：用竹篙抵住河底使船行进。 作坊：文中指手工业工场。 悠闲：闲适自由。
惊扰：惊动扰乱。文中指小毛驴惊动扰乱了欣赏风景的人。 传神：文学、艺术作品描绘的人或物生动逼真。 名扬中外：在中国和外国都很有名气。
形态各异：文中指画中在街上来来往往的人的形状和样子各不相同。 三、通读课文，整体感知 1．这幅画为什么能名扬中外呢？
明确：①这幅画比较长，长528厘米，高24.8厘米。②这幅画历经八九百年，却依然保存完好。③这幅画内容丰富，描绘细致：人物众多，街上商铺林立，人来人往。④画家画工精湛，虽人物众多，内容繁杂，但画家画得非常传神。⑤画中表现的是当时普通百姓的生活情景，富有情趣。总之，这幅画生动形象地描绘了古都汴梁的风貌，反映了当时普通百姓的生活情景。《清明上河图》这幅画使我们看到了八九百年以前的古都风貌，可谓宋代的小百科全书。无论是从历史研究还是艺术赏鉴的角度，《清明上河图》都不愧为一幅名扬中外的名画。
2．这幅画的内容是什么？作者主要描绘了哪些内容？
明确：《清明上河图》画的是北宋都城汴梁热闹的场面。作者主要抓住了画中人物多、街市热闹以及桥北头的一个场景三方面来写的。
3．这幅画具有什么样的历史价值？
明确：《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活情景。
4．这篇课文一共有多少个段落？可以分为几个部分？
明确：这篇课文一共有五个自然段。第一部分(1)：主要写《清明上河图》的创作年代、作者、大小、内容和保存情况等。第二部分(2～4)：主要介绍画面上的内容。第三部分(5)：主要写这幅画的历史价值。
四、课文研读，突破重难
1．课文第2自然段，作者是怎样描写人物众多的场景的？
明确：作者运用了排比的修辞手法，具体写了画面上人物所从事的形形色色的行业，展现了人物众多的特点和汴梁城热闹非凡的景象。
2．“画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。”作者这样写的用意是什么？
明确：“不到一寸”“黄豆那么大”说明人非常小，但是这样小的人物，画家也把他们画得“清清楚楚”，足见画家的绘画技巧十分高超。
3．作者在第4自然段具体写了桥北头的一幕场景，试分析作者这样写的用意是什么。
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明确：作者用生动、细腻的语言把桥北头发生的一幕有趣景象呈现在读者面前，使读者体会到画家画工的精湛。
4．课外拓展：“中国十大传世名画”。
明确：《洛神赋图》(东晋·顾恺之)、《步辇图》(唐·阎立本)、《唐宫仕女图》(唐·张萱、周昉)、《韩熙载夜宴图》(五代·顾闳中)、《千里江山图》(北宋·王希孟)、《清明上河图》(北宋·张择端)、《富春山居图》(元·黄公望)、《汉宫春晓图》(明·仇英)、《百骏图》(清·郎世宁)
五、课堂小结，效果强化
本文通过对《清明上河图》的介绍与画面内容的描绘，表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱，也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。
六、练习设计，巩固提升 请完成本课对应训练。 七、板书设计，知识构架
?人物 多 形态各异?????古都风貌一幅名扬中外的画?画面内容?街市 热闹非凡?
生活情趣???桥北头的情景 生动传神?
??历史价值：展现古都风貌、百姓生活
简单介绍：年代、作者、名字、大小、内容、保存情况
??
?艺术瑰宝 ??
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部编人教版2019三年级语文下册第三单元《一幅名扬中外的画》教案1
