我的工作总结
——初08级教学感悟
时间过得真快！转眼间，初08级毕业已经快半年了。在这期间，我常常回顾我在任教初08级时所做的一些英语教学工作和德育工作。下面，我就从两个方面来作一个回顾，希望得到各位领导和同事们的批评指正后得以提高。 一． 对学生而言，我要讲清楚以下几个问题。
1． 习惯和要求
学生刚入学时，我们就要对学生讲清楚学习英语的一些习惯和要求。因为良好的学习习惯的养成，对学习效果起着极大的促进作用。而且英语不同于其他学科，有他自己的一套听、说、读、写、译功能要求。在平时的教学过程中，要特别注意培养学生良好的学习习惯，使他们具有自主学习的能力，为他们的自我发展奠定基础。好习惯的培养不是一朝一夕形成的，而是一个曲折复杂的过程，但一经养成就会转化为学生的自觉行为，使他们受益终身。但初中生自制力较差，教师对学生学习习惯的训练要有强制性，必须持之以恒。要让学生明白，只有经过长期刻苦的磨练才能养成良好的学习习惯。而我们学习语言，就是要开口多说，多记多背。英美国家也有他们自己独特的文化习俗，这是我们所不能改变的。我们只有尽量去理解，去模仿，去记忆，然后才能加以运用。这样讲清楚以后，当我们要求学生这儿要背那儿要记的时候，学生就不会有抵触情绪，反而会更加积极的、主动的去记忆和背诵。当学生们养成了良好的习惯，就已经成功了一半。
2． 理想和前途
明确的学习目的和良好的学习动机是学习英语的重要保证。学生是学习的承担者。作为教师，我们应教育学生明确学习目的，正确认识自身在学习中的作用。我们要经常对他们进行理想和前途教育。在平时的教学中，我们要让学生明白现在掌握一定的英语基础知识，长大后才能通过英语这一桥梁借鉴、利用外国的先进科学技术和文化，把我国建设得更加美丽和富强。随着我国改革开放的不断深入，与世界各国的贸易往来越来越频繁，英语作为一门国际性交际语言，将会被越来越广泛地使用。英语的实用价值遍及社会生活的诸多方面，影响着一个人的生活和前程。学生明确了学习英语的重要性之后，就能积极地配合老师，增强学习的主动性。我们还要多给他们讲讲父辈的辛劳和知恩感恩的故事，让他们明白做人的道理和自己所肩负的责任，从而激发他们学习的斗志。
3． 学习和方法
要想取得好的成绩，学习方法是很重要的。学习英语要有科学的学习方法，才能事半功倍。我们的职责不仅仅是传授正确的知识，更重要的是指导学生如何学习，培养他们自主学习的能力，帮助他们掌握科学的学习方法，由一开始的被动学习变成主动学习，由要我学变成我要学，从而真正体会学习带来的乐趣。如英语基础知识——单词的学习和记忆，听力考试的应对技巧，句型转换的基本步骤，完行填空四步走，中考作文高分秘籍等等。告诉他们应该怎么去对付每一种题型，甚至是每一道小题该如何下手，我们都要教会他们找出依据。讲清楚以后，我们最好还要在课堂上当堂做做对应的题型，发现问题当堂解决。通过这样的操练，使学生在枯燥的英语学习中找到乐趣。当然，随着学习内容的增加，我们要鼓励学生自己对所学知识进行总结和归纳，找到适合自己的有效的学习方法，从而提高学习效率，增强自主学习的自信心。
当然，我们还要坚持每天听写，有条件的班级还要默写。在一定的时间内我们要检查他们的背诵情况。这样长期积累下来，就会取得好的收获。
二．对老师来说，我要尽量做到以下几件事情。
1．激发学生学习兴趣，使学生保持对英语学习的持久性。
学生在初学英语时都会感到新奇，对学习有一定的兴趣，但缺乏意志和毅力，兴趣容易因困难和乏味而转移和中断。只有不断地激发他们学习英语的兴趣，才能保持他们对英语学习的持久性。上课时，教师直观、生动、形象的教学，能激发学生的学习兴趣，产生良好的教学效果。要想激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性，还要了解学生心理，利用英语初学者活泼好动、好奇心强、善于模仿等特点，把游戏、唱歌、谜语、绕口令等运用到英语教学中。我们还可以准备一些小小的奖品，对在听写、考试等方面表现好的同学给予适当的奖励，并给予掌声祝贺。这样做，不但能培养学生的自信心，还能调动其他学生的主动性。
2．做学生的知心朋友，关心爱护他们。
大家都知道，当男女双方选定伴侣，在教堂婚礼时，牧师会让新郎新娘在众多亲朋好友面前宣誓：无论是生病还是健康，贫穷或是富有，始终要爱他、安慰他、尊重他、保护他、、、、、、我们也一样，当我们接手一个班级后，我们也得做好这样的准备，无论他们是一群怎样的孩子，我们都要对他们负责到底。有了这样的心理准备，我们就会时时处处的想着他们，关心爱护他们，理解尊重他们，从而发自内心的去帮助他们。这样，师生才能关系和谐，感情融洽。在教学中，我们还要做到公正无私，一视同仁。这样少了偏袒，就会赢得学生的爱戴。当学生喜欢上你，就会喜欢上你任教的学科，才会努力认真的去表现。同时还会把你当作朋友，有什么困惑就会主动找你交流。人非草木，孰能无情！只要学生知道我们是真心实意的在为他们好，在为他们付出！他们就会心悦诚服的听我们的！然后兴趣盎然地进行学习。那提高成绩也就不难了。
3．找好自己的“左膀右臂”。
什么是“左膀右臂”呢？就是我们的英语科代表和各小组组长。我们要和班主任商量，找出一个个有能力、负责任、成绩好的学生来担任。平时还要和他们多沟通，多交流，帮助他们解决工作中的困难，扫除他们工作的障碍。从他们那里了解同学们的意见或建议。同时把自己的想法和对全班同学的期望给他们讲清楚，让他们潜移默化的影响和带动全班同学，发挥好他们的模范带头和纽带作用。因为他们和同学们朝夕相处，而我们不可能一直在教室。对他们所做的事情，我要看在眼里，记在心上。要常常在全班学生面前树立他们的形象，巩固他们的地位，感谢他们为我们所做的一切。
说到这儿，我真的挺感谢我的两个科代表：何忠梅同学和黄欣同学！他们都是相当不错的孩子！工作尽心尽责，英语成绩也是数一数二的。何忠梅同学从初一开始，一直当到初三毕业。现在在11中学习，9月初的一个周末，给我打来电话，很兴奋的告诉我：丁老师，我又当上英语科代表了！谢谢你！
4．把时间还给学生，永远不要去和学生争时间。
在我们做好了所有的应对准备之后，我们还得给学生时间。时间才是保障一切的根本。我们应该把所有的早读，晚读放心的交给学生，让他们自己去朗读和背诵。因为英语琐碎的知识点太多，每天都有新的知识点增加，学生需要时间去消化吸收后，才能巩固运用。这本来就是很让学生们头疼的一件事情。如果我们在时间上再不给予保证，那他们的学习任务就很难完成。在初三下期学生学习非常紧张的时候，我也没有挤占过他们的一节早读或者晚读。他们也知道自己有好多对话、课文要背，有好多知识点要记，总是嫌朗读课时间太短而提前进入教室。这样坚持下来，不但对培养学生的语感有帮助，对他们的学习提高也有好处。
5．精讲巧练，提高课堂教学效率 。
英语，它是一门语言，重在交际。而交际就是通过语言做事情，同时，还要运用语法结构和词汇实现交际的目的。英语教学要着重培养学生综合运用语音、词汇、语
法进行听、说、读、写、译的交际能力。而脱离了基本知识、基本技能的学习过程，凭空地发展智力，培养能力，就会成为无源之水，无本之木。精讲巧练，是在英语教学中把握好知识传授和能力培养的有效途径，要在“精”和“巧”字上做文章，精讲就是在熟悉教材，了解学生的基础上，教师用精炼的语言，用尽量少的时间，突出讲清所授内容的重点、难点。精讲力求讲得清，讲得精，讲得透。而巧练就是在教师的指导下，启发学生主动参与训练，让学生运用所学知识方法，训练并提高自身技能的活动。巧练必须精选训练题目，精讲是巧练的基础和前提。如果没有巧练，精讲的知识就得不到运用，也得不到提高。因此，巧练也是精讲的深化和发展。精讲巧练必须密切配合，缺一不可。
有了这样的坚持，初08级4班在中考中取得较好的效果，平均成绩达到130分。 十几年的教学工作，使我深刻的认识到教师这个职业,不仅要有过硬的专业知识，还要有爱心、耐心和细心，而更主要的是还要有管理学生的能力。并不是每个人都能胜任教师这个神圣而又伟大的职业。人们都说教师是人类灵魂的工程师，我很庆幸自己成为教师行业的一员。但现在深有体会，当一位老师难，成为一位称职的老师更难，成为一为称职而又优秀的老师更是难上加难。所以我要积极进取，不断的提高自身素质，多听听其他老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足，更新观念，愿与新课程共同成长。
我的工作总结
