看图写话《有趣的一天》教学设计
教学目标
1.教育学生细致观察插图，并展开丰富的想象，说词写句，并连成段。
2.教给学生观察的方法，培养学生关于观察、乐于表达的能力。 教学过程
一、游戏导入，激发孩子兴趣
1.猜字谜游戏，培养孩子自信观察的习惯。
2.出示字谜，请孩子们仔细观察，猜猜这是两个什么字？ 3.学生猜出：看、想。
4.养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助了。今天我们就边看边想，学习写话。 5.揭示课题：看图写话。 二、整体观察，初步了解图意
1.指导观察顺序，学看小圆点，标上表示时间的四个词。（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）
2.观察四幅图有什么不一样的地方？（时间在变、蛋壳在变） 3.用句式“什么时间，谁，做了什么事。”来说一说四幅图。 三、添枝加叶，动手写一写
1.接下来，我们要写图了，这么多图我们应该怎么写呢？谁来帮我出出主意。
2.学用三句“小妙招”让句子变生动。（动手、动口、动心。） 3.教师提醒写字的姿势、书写的格式、标点符号的位置等。 4.配乐分组写一写。 5.学生自由汇报。
6.学会修改（?改字?是否用上了“小妙招”?改标点） 四、挑选佳作，一起品一品
1.邀请4个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点. 2.盘点本节课的收获，牢记看图写话歌。 五、板书设计
有趣的一天
动手 动口 动心
六、教学反思
教学中我着力培养学生的观察能力和语言表达能力。让学生能先说一句完整的话再说一段话，最后把说话落实到笔头上，做到会说、能写，扎实地落实说和写的教学目标。同时，采用多种多样的课堂形式，使学生感受课堂的趣味性，使语文学习更加生动有趣。本节课需要注意的是，在练习写话之后，可以引导学生交换看，让学生学习别人写话的优点。教师要根据自己掌握的情况，就学生写话中存在的共同问题给予指导，对有进步的学生给予鼓励。
新人教版(部编)二年级语文下册看图写话《有趣的一天》教学设计
