《水宝宝搬家》
教材分析
《纲要》中提出:“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验”的精神。在我们的生活中水是人类赖以生存的必需品，地球上有着有各种各样的水,海水、江水、湖水、河水、雨水、自来水……它们有着自己不同的特质,也有着相同的特点:无色、透明、流动性等。正因为水在生活中的重要作用，所以它一直是幼儿最喜欢玩弄的事物之一。平常与幼儿的交流与观察中收集到有关幼儿许多关于水的疑问与话题,如: “为什么水会跑?” “植物园里的水消失了!”……这是幼儿的兴趣点。因此这一课题有一定的教育价值,既符合幼儿当前需要——探究水的秘密,又有利于长远发展,激发其创造的意识,且其教育资源丰富,孩子们又喜欢玩水，对水充满了好奇与探究。
《水宝宝搬家》学情分析
杜威说过“儿童有调查和探究的本能”,中班幼儿已开始观察周围生活环境及其变化，对周围的事物、现象感兴趣，有一定的好奇心和求知欲，并能运用多种感官、多种方式探究问题，积极动手、动脑。本班幼
儿探索欲望强,喜欢动手操作,能较好地运用语言与同伴进行沟通和交流,会喜欢用自己的方式表达自己的认识和情感来看,班上大部分幼儿比较活泼、好动，好奇心强，思维活跃，喜欢问这是什么？为什么水没有颜色呢？水为什么会跑呢？所以我设计了这个探索水的特性的活动，来满足幼儿的探究欲望，让他们通过探索和实际操作摆弄，获得切实的生活经验。而他们也已初步具备一定的观察、比较、操作、表达的能力，能观察到事物现象的不同之处，也有针对性表达的能力，这些为本次活动的实施提供了必要的准备。
本次活动《水宝宝搬家》着重让幼儿在玩中体验、感知、发现水流动的特性,寓抽象的知识于轻松、愉快的游戏活动中,这与新的课程标准指出:“孩子的学习要来源于游戏,来源于生活。”的情况相吻合的。
《水宝宝搬家》教学设计 【设计意图】
在生活中，孩子们对水有着极大的兴趣，而兴趣又是幼儿进行主动学习和探究的前提。小班孩子对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，所以我选择《水宝宝搬家》。在活动过程中，让幼儿不断地体验、尝试、选择合适的工具去装水、运水给水宝宝搬家，使其感知了水的特性，这既贴近幼儿的生活，又有助于丰富幼儿的经验。
【活动目标】
1．感知水会流动的特征。 2．探索用不同的方法帮水搬家。 【活动准备】
课件、水盆、水桶、一次性塑料杯子、空矿泉水瓶、塑料注射器（无针头）、小筐、小勺、漏勺、抹布等。
【活动重难点】
重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。 难点：让幼儿在操作中感知水的特性。 【活动过程】
一、导入：孩子们，老师发现一个秘密，今天你们的小脸都很干净漂亮，为什么呀？(我们洗脸了)用什么洗脸的？（水）洗脸水是什么颜色的呢？有没有味道？（拿一杯透明的水展示，得出无色无味透明的结论）
（播放课件）嘘——听，什么声音？
请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。看（画面播放水流动） 水为什么会发出声音？（因为水流动）孩子们，水流动的声音好听吗，那我们一起用动作来表现一下水流动的样子吧。
二.创设情境引发兴趣，帮水宝宝搬家。
（播放课件）叮铃铃电话声，农民伯伯来电话：喂，你好，我是农民伯伯，我这里天气大旱，禾苗都快干死了，小朋友们快来帮忙啊，快点送水来啊！（农民伯伯的电话，干涸的土地）
孩子们怎么办？我们要不要帮帮农民伯伯？（要）都是有爱心的好孩子！咱们这里有很多水，老师请司机叔叔把运水车开到幼儿园来了，咱们帮忙装车吧!
先来看一下老师都给你准备了的工具 三、分组进行活动，教师适时引导。 1、（让孩子们看准备的材料，每个人选一样运水）
看！老师给你们准备了那么多材料，每人拿一样运水，把水运倒水车上，每个小朋友运完一趟拿着你的工具做到小椅子上。(总结能盛水的都是没有缝隙的，然后让没能运水的小朋友重新选择运水工具）
2、（规则要求）在运水之前农民伯伯有几个要求：一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的，就帮不了农民伯伯了；二是不能将水宝宝弄到衣服上；三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？那现在我们4人一组开始行动吧！把这边水池的水运到后边水车里，给农民伯伯送去！（教师巡回指导，参与进去）
四、提醒幼儿将用完的工具分类摆放。
孩子们，你们太棒了，帮水宝宝搬完家了，司机叔叔已经把水车运到农民伯伯地里去了，禾苗正在喝着你们送去的水呢！现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？（找一个代表回答）
教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。
五、教育幼儿要节约用水。得到水宝宝的帮助，农民伯伯的庄稼长大了，伯伯好高兴啊！孩子们，水的用途很大！
你们知道吗？全世界有很多地区，出现了严重干旱，那里的小朋友连吃水都困难，更不要说洗澡了，所以我们要节约每一滴水，珍惜水源。刚才我们用了这么多工具为水宝宝搬家，但还是有丢到地上的水宝宝，我们一起来把地上的水宝宝捡起来去浇花吧！
【活动延伸】
与幼儿一起将捡起的水宝宝去给小花、小树浇水。
《水宝宝搬家》教学反思
幼儿园学前水宝宝搬家教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录
