幼儿园新课程标准教材
教 学 设 计
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校： 年 级： 任 课 教 师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 大班教案
编订：XX文讯教育机构
幼儿园教案 文讯教育教学设计
大班情景阅读公开课《喜欢钟表的国王》教案
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 (一)内容简介
喜欢钟表的滴答滴答国的国王，有一天起了贪心，把王国里所有的钟表都收罗到自己的
房间里，因为他想一个人占有所有的钟表。整个王国里没有钟表，大家都不知道时间，从而
引发了很多混乱……
(二)主题分析
《喜欢钟表的国王》讲述了一个狂热喜爱钟表的国王，为了满足自己的喜好，疯狂收罗
了全国的钟表，却因此给生活带来了困扰。在经历了整个事件后，读者和国王一同感受到了
钟表的重要性，从而引导孩子关注时钟，形成初步的时间概念。
(三)情节分析
国王因为喜欢钟表，而将全国的钟表都收藏起来，独自欣赏，却没想到没有钟表给人们
带来了极大的困扰，甚至影响到了自己的生活。这时，国王才理解钟表真正的作用和重要性。
随后，他把所有的钟表归还给人们，一切又恢复了平静。随着故事情节的展开，小读者对钟
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表产生了关注，了解其在生活中的作用，从而初步感知了时间的重要性。
(四)角色分析
滴答滴答王国的国王有个特别的爱好，喜欢收集各种各样的钟表，于是他派人把全国的
钟表都收来王宫独自欣赏。其实生活中，人们也总是这样，希望尽可能多地占有自己心仪的
物品，而不顾及其他。国王的贪心，使得人们的生活乱作一团，就连他自己的生活也受到了
干扰，这才意识到钟表的存在不仅仅是为了欣赏，更是为生活带来便捷。读到此处，小读者
们不仅感悟到钟表的作用，同时也能对自己贪心的欲望稍加抑制吧!
(五)图画分析
钟表是此图画书中非常重要的元素，当国王沉浸于欣赏钟表的喜悦时，每一个画面都出
现了各种各样的钟表。而当百姓的生活中没有钟表时，画面中的钟表也全然不见了，国王的
眉头也因此而紧锁。在画面中，幼儿可以根据人物写实的表情，猜测到人物内心的情绪变化，
同时理解钟表对于人们生活的重要性。
(六)语言分析
故事以记叙的方式交代着事件发生的进程，并运用了对话形式丰富故事的内容和趣味性，
形象生动地刻画了国王对钟表的痴迷、大家对钟表的渴望和对国王贪心行为的无奈，使幼儿
在阅读的过程中能很好地领会故事的主旨。
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故事会引发幼儿对钟表的关注，可引导幼儿用简洁明了的语言，清楚地讲述不同的整点、
肘钟上指针不同的位置等。
(一)活动设计1
1．设计思路
钟表对于幼儿来说虽不陌生，但似乎关注钟表、指认时间都是大人们的事情，因此对幼
儿来说并不熟悉。所以，在活动前教师可有意识地布置任务，让幼儿在生活中寻找钟表。
活动的开始部分先请幼儿交流关于钟表的原有经验。
第二个环节着重对故事的理解，请幼儿联想人们没有钟表的生活会是什么样的，从
而理解钟表在生活中的重要作用。
第三个环节主要引发幼儿对时间的关注，将他们的目光转移到认识、了解钟表的基本构
成，为进一步认识时钟作准备。
2．活动目标
(1)理解故事内容，引导幼儿了解钟表的作用。
(2)简单了解时钟，有初步的时间概念。3．活动准备
ppt课件
有外出寻找钟表的经验
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4．活动过程
(1)经验交流
一你在哪里见过钟表?
一你见过的钟是什么样的?
一(出示课件。)这台钟缺少些什么?
小结：一般钟面上都有1～1 2这些数字，还有一根又粗又短的时针和一根又细又长的分
针，有些钟上还会有秒针。今天的故事就和钟表有关。
(2)理解故事
①介绍人物，引起兴趣。
一这是滴答滴答王国的国王，他非常喜欢钟表，喜欢收藏各种各样的钟表。所以，他命
令手下把全国的钟表都找来，放在王宫里供他欣赏。
一(出示课件中相应图片。)看看国王都有哪些钟，你都认识吗?
②猜测、理解故事情节。
一没有了钟表，滴答滴答王国里会发生什么事?
一(出示第7～20页。)国王遇到了哪些麻烦?
一你能告诉国王，发生这些事情的原因吗?
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幼儿园：大班情景阅读公开课《喜欢钟表的国王》教案
