Unit 6 Shopping
单元整体分析
本单元是人教版英语四年级下册的第六单元，单元的话题是“Shopping”。
本单元通过不同的场景，提供了表达商品价格、商品意见、请求试穿衣物并告之尺码的句型结构。共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。A部分包括重点词汇、情景对话和语音，共三个课时。第一课时呈现了John在服饰店购物的情景，引出句型Can I help you? 第二课时John和妈妈买鞋，John 想要试穿鞋子，从而引出了句型Can I try them on? Size... please. 第三课时通过呈现一些含有er, ir, or, ur, ar, -le等字母组合的单词、听力活动和歌谣，掌握字母组合的发音规则。A部分重点掌握词汇、句型Can I help you? Yes. Can I try…on? Size…, please.和er, ir, or, ur, ar, -le字母组合的发音规则。B部分包括重点词汇、情景对话，分两个课时。第一课时Sarah和妈妈购物，通过互相交流, 很自然的引出了描述商品的品质及价格的词汇和句型。第二课时Sarah 的妈妈给Sarah买裙子，呈现了询问对于某商品的印象的句型How do you like this...? 询问并回答商品的价格的句型How much is...? It’s ... 并进一步表达描述商品品质的句型It’s very pretty. It’s too expensive. 重点掌握词汇和句型How do you like this...? How much is…? It’s… It’s very/too… They are very/too…。最后把读和写、听音检测、看图连线、歌曲和C部分的故事合成一个课时，重点是复习巩固本单元的核心词汇和重点句型。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，了解学生学情。然后围绕本单元主题“Shopping”展开教学设计。本单元的教学内容和学生的生活相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，引导学生在合作学习中完成一系列任务。同时还要帮助学生归纳字母组合的发音规则，让学生学会思考。 单元教学目标 1. 知识目标 （1）能够听、说、认读单词：gloves, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, nice。 （2）能够听、说、认读句型： —Can I help you? —Yes. These shoes are nice. Can I try them on? Size 6, Please. They’re too small.
—How do you like this skirt? — It’s very pretty. —How much is this skirt? —It’s $ 89. （3）能够按意群朗读促销广告的句子。 （4）复习er, ir, or, ur, ar, -le的发音规则。 2. 能力目标
（1）能够正确使用单词gloves, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, nice，介绍衣着和描述价格。
（2）能够在情境中运用句型Can I try... on? Size ..., please.请求试穿某件衣物并告之尺码。 （3）能够在情境中运用句型How do you like...? 询问对某商品的意见。 （4）能够在情境中运用句型How much is...? It’s ...问答某商品的价格。 （5）能够在情境中运用句型It’s very/too... They are very/too...描述某商品。 （6）能够在有意义的语境中仿写句子They are very ... They are too ... 3.情感目标
(1) 学生能够对英语课堂感兴趣，积极参与各项活动。 (2) 能以得体的方式与人交流。 教学重难点 1. 教学重点
（1）够听、说、认读单词：gloves, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, nice。 （2）能够听、说、认读句型： —Can I help you? —Yes. These shoes are nice. Can I try them on? Size 6, Please. They’re too small.
—How do you like this skirt? — It’s very pretty. —How much is this skirt? —It’s $ 89. （3）复习er, ir, or, ur, ar, -le的发音规则。 2. 教学难点
（1）能能够正确使用三会单词介绍衣着和描述价格。 （2）能够在情境中恰当运用三会句型。 教学方法
任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法。 教学时间
本单元共分六课时教学。
第一课时: ALet’s learn A Complete and say 第二课时: ALet’s talk A Let’s play
第三课时: A Let’s spell B Let’s sing 第四课时: B Let’s learn BLet’s play 第五课时: B Let’s talkB Let’s act
第六课时: B Read and writeB Let’s check C Story time 知识视窗
1.常见鞋子尺码标准对照表
男鞋尺码对照表:(日本的单位为cm)
欧洲（EUROPE） 39 40 40.5 41 42 42.5 43 44 44.5 45 美国(US) 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11 英国(UK) 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 日本(JAPAN) 24.5 25 25.5 26 26.5 27 27.5 28 28.5 29 中国码 39 39.5 40 41 42 42.5 43 43.5 44 45 女鞋尺码对照表:(日本的单位为cm)
欧洲（EUROPE）34 34.5 35 35.5 36 36.5 37 37.5 38 38.5 39 39.5 40 美国(US) 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 英国(UK) 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 日本(JAPAN) 21 21.5 22 22.5 23 23.5 24 24.5 25 25.5 26 26.5 27 中国码 34 35 36 37 37.5 38 39 39.5 2. Can I help you?的用法
Can I help you? 是口语中常用的的句子，广泛用于商店、饭店、旅馆、邮局、办事处等场所，作为对顾客的招呼语。它的同义句有What can I do for you? May I help you? 等。它的本义是：
我能帮你吗？我能为你做些什么？但是具体的含义要根据不同的场合而定。 (1)在商场
—Can I help you? 要买点什么？
—Yes. I want a dress. 是，我想要买件连衣裙。
(2) 在饭店
—Can I help you, madam? 你想要吃点什么，女士？ —Some bread and beef, please.来些面包和牛肉。 (3) 在路上
—Hello, can I help you? 你好，要我帮忙吗？
—Yes. My bike is broken. 是的。我的自行车坏了。 (4) 在邮局
—Can I help you? 你要邮寄什么？
—I’ d like to send this parcel to Shanghai.我要把这个包裹寄到上海去。 （5）在旅馆
—Welcome to the Beautiful Hotel. What can I do for you? 欢迎来到美丽旅馆。需要住宿吗？
—Thanks. Have you got a single room? 谢谢。有单人房间吗？ 第一课时
一、课时内容
ALet’s learn A Complete and say 二、课时分析
本课时是人教版四年级下册第六单元第一课时。围绕shopping这一话题展开，主要通过对话学习词汇 gloves, scarf, umbrella, sunglasses以及句型Can I help you? Can I try them on? 的表达。引导学生学会购物常用的口头用语，培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第一课时是本单元的基础，学会了本课时所要掌握的知识，再学其他课时，对于学生来说就很容易。本课时的的重点是三会单词的掌握以及能够运用所学句型模拟购物。
本课时包括Let’s learn 和Complete and say两个版块。Let’s learn呈现了John购物的情景，体现了单词的词形和意义。此版块呈现的对话情境是服务员通过问John买什么，引出手套很漂亮，我能试一下的句型。此情境是发生在服饰店里，贴近学生的实际生活，很能激发学生学习的兴趣。Complete and say版块是一个综合性的语用活动。学生可以通过分类和口头表达的活动，进一步巩固词汇。
本课时虽然是新授课，但是单词umbrella, sun, glasses, 都曾经在以前的教材中学过，所以学生接受新知会比较快。四年级的学生具备了一定的英语知识，在设计教学过程时，利用学生的迁移能力学习词汇。采用听、说、读、写、游戏等多种方法调动全体学生的积极参与。 三、课时目标
（1）能够听、说、认读单词：gloves, scarf, umbrella, sunglasses。
（2）能够听、说认读句型：Can I help you? The ... are nice. Can I try them on? （3）能够给衣物分类，并能运用句型It’s ..., so I put on my ...进行表述。 （4）培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。 四、课时重难点 1.重点
（1）能够听、说、认读单词：gloves, scarf, umbrella, sunglasses。
（2）能够听、说认读句型：Can I help you? The ... are nice. Can I try them on? 2.难点
人教版英语四年级下册的第六单元Unit 6 Shopping教案
