精品文档
学校名称：北京市电气工程学校 主任签字： 序号：
教师 专业 班级 授课地点 课型 课时数 教室 讲授 2 课题：行政主体（1） 知识目标： 了解行政主体的范围以及职权，掌握行政机关的种类，掌握被授权组织的含义及法律地位。 教 学目能力训练： 1、 思考问题的能力。 2、发现问题和解决问题的能力。 标情感目标： 1、 通过教学使学生遵守职业规范。 2、培养学生做事认真、注意观察的能力 教学 重点 教学 难点 教学 辅助 手段 课后 作业 行政主体，行政机关的分类，被授权组织 行政机关的分类，被授权组织 PPT课件 课后习题 课后记 精品文档
精品文档
北京市电气工程学校专业课课时授课计划
教学内容 旧课复习： 通过上次课的三个案例，能总结出行政主体都包括哪些组织吗？ 引入新课： 新课： 第二章 行政主体 第一节 行政主体概述 一、 行政主体的含义 1、含义 P12 名+权+责 第二节 行政机关 自己的名义 一、 行政机关的概念 独立承担法律责任 （一）、概念p14 （二）、分类 1、中央行政机关和地方行政机精品文档
讲解关键词： 关键词：行政权力 根据学生的发言总结，并引入新课。 教师 活动 发言 学生 活动 时间 分配 `` 精品文档
教师 活动 概念了解即可。 3、外部管理行政机关和内部管理行政机关 掌握具体的构成 前者：各级人民政府，职能综合 后者：各级人民政府的内部机构， 职能单一 学生 活动 时间 分配 教学内容 关 2、一般权限行政机关和部门权限行政机关 4、派出机关与派出机构 总结： 各级政府派出—派出机关 政府职能部门派出—派出机构 举一些例子，让学生判断外、 内部。 前者：管理社会事务，管理对象是行政相对人。 第三节 被授权的组织和受委托的组织 一、 法律法规授权组织 后者：管理行政机关内部 事务，管理对象为公务员。 如：行政机关内的办公室 （厅） 思考：两者的区别？ 教师引导、总结。 目前尚存的行政公署有锡林郭勒盟行政公署、阿勒泰地区行政公署、哈密地区行政 精品文档
精品文档
教师 活动 公署等18个，区公所尚存3个。 指依照法律、法规授权而行使特定行政职权的非国家机关组织。 2、法律地位 在行使被授权的行政职权时，具有行政主体地位。 实施授权范围之外的事项时，不具有行政主体地位。 解释在实践中的含义： 《行政诉讼法》—法律、法 规授权 《行诉解释》—法律、法规、 规章授权 师生互动 被授权组织的范围：举例 学生自学、思考、精品文档
学生 活动 时间 分配 教学内容 1、含义 P16 精品文档
教师 活动 发言 思考，师生互动 学生 活动 时间 分配 教学内容
板书设计： 精品文档
精品文档
第二章 行政主体 第一节 行政主体概述 一、 行政主体的含义 第二节 行政机关 一、 行政机关的概念
（一）、概念p14
（二）、分类
第三节 被授权的组织和受委托的组织 一、 法律法规授权组织 1、 含义
2、 法律地位
精品文档
最新行政法教案1：行政主体（一）
