讲师:杨发明博士二00七年课程提纲①从技术到管理的角色认知②创造希望，敢于提要求，善于提要求I.结果的要求：目标II.过程的要求：游戏规则III.要求的落实：检查与赏罚③激励态度④培养能力⑤创造能动性与纪律性兼备的团队氛围⑥技术管理者的个人修炼1从技术到管理的角色认知从上往下看从下往上看事业心高瞻远瞩高层：领导族_______进取心______中层：管理族刚柔并济埋头苦干责任心基层：作业族_______不同岗位的人动机模式不同20202015151510101055500成就亲和影响力成就亲和影响力0成就亲和影响力独立贡献者管理者领导者2王志东论从技术到管理的转型技术人才的特征??遇到问题喜欢躲??碰到技术难题会迎难而上，碰到人的难题就有畏难情绪??总希望能找个好老板，好环境??老板不行，就想跳槽，其实是一种逃避??不愿意放弃手艺??就象一个舞剑高手，让他把剑挂起来干别的事，他会非常难受如何转型??遇到人的难题不能躲，学会与人打交道??广泛“拜师”，在与人交往当中随时随地的学习??勤于总结自己在管理的收获，在实践中提高??看一些哲学书，能触类旁通，自己原来学的东西也可以用在管理上??建立一个志同道合、知识互补的团队，弥补自己的短处管理与领导的区别管理领导??管理就是让人做事。Do Things RightDo Right Things制度、流程、标准愿景、方向、??领导就是叫人做一化、作业指导书件原本不想做的事,价值观、原则但事后却会喜欢命令、监督、检荣誉、感染力、以它。(杜鲁门)查、奖惩身作则、期望、参与管理、自主管理??保持领导不是靠权管事（以任务为中带心（以带人为重力，而是靠影响心）心）力。( 列宁)权力与职位（刚上善若水（柔性）性）对领导者来说，重要的不是你在场时员工做了什么，而是你不在场时员工做了什么。3课程提纲①从技术到管理的角色认知②创造希望，敢于提要求，善于提要求I.结果的要求：目标II.过程的要求：游戏规则III.要求的落实：检查与赏罚③激励态度④培养能力⑤创造能动性与纪律性兼备的团队氛围⑥技术管理者的个人修炼创造希望：愿景人是为希望活着的，有愿景才有希望；人是为意义活着的，有使命才有意义。马斯洛：“在出色的团队里，任务和自我已融为一体”。没有行动的愿景是白日梦,没有愿景的行动是恶梦。4结果的要求：目标??Specific：具体的??Measurable：可度量的??Attainable：可达到的??Result-oriented：结果导向的??Time-based：基于时间的??Agreed：认同的??Stretched：具挑战性的目标设定的基本原则愿景与使命愿景与使命长期目标系统长期目标系统里程碑子目标系统里程碑子目标系统日常行为系统日常行为系统策略与行动计划系统策略与行动计划系统??目标要系统化、目标要SMART-as化??目标要里程碑化、目标要共享化??目标要承诺化、目标要日常行为化5
从技术人才到管理-（打印版）-益策1天（电子版严禁扩散！） - 图文
